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[单选题]

《答KS君》的作者是()。

A.鲁迅

B.李大钊

C.周作人

D.陈独秀

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第1题

鲁迅写的《答KS君》、《十四年的“读经”》针对的文艺派别是()。

A.国粹派

B.甲寅派

C.现代评论派

D.新月派

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第2题

下列文学常识说法错误的一项是()

A.令尊惠存久仰是敬辞,家君小儿寒舍是谦辞

B.《论语》,是记录孔子及其弟子言行的一部书。与《大学》《孟子》《尚书》合称为四书

C.鲁迅的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》等

D.《观沧海》的作者曹操是东汉末年著名的政治家、军事家、文学家

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第3题

阅读下面一段文字,并回答问题:原来我俯在摊开的先生的《野草》上做了一个秋夜的梦。窗外还有雨声,
秋夜的雨滴在芭蕉叶上的声音,滴在檐前石阶上的声音。可是在先生的书上,我的确看到了他那颗发光的燃烧的心。

作者怎么会说在书上看到了鲁迅发光燃烧的心?这颗发光燃烧的心象征着什么?

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第4题

阅读下面的教学反思(节选),按要求答题。讲《(呐喊)自序》时,我自感底气不足,于是在课文以外研读了鲁迅相关作品。其后,我把《(呐喊)自序》逐字逐句地诵读了20遍,终于找到了理解整篇文章的关键点,即文中的四个关键词--梦想、寂寞、希望、呐喊,也明确了这节课的目的:不是我要向学生讲授什么,而是师生一起"悟寂寞的学者,做清醒的斗士"。教师有准备还远远不够,学生没有积累,无法和鲁迅对话,也无法和我产生共鸣。于是,在正式教授《<呐喊)自序》一课之前,我指导学生阅读了鲁迅的多篇作品,包括《药》《记念刘和珍君》《聪明人、傻子和奴才》等。有了这些积累后,我布置学生预习,建议他们用朗诵的方式学习《(呐喊)自序》,并做初步的鉴赏。对上述教学反思分析不正确的是()。

A.教师不仅深度研读了鲁迅作品,还做了学情分析

B.备课过程体现了教师、学生、作者、作品对话的理念

C.课前阅读的篇目虽与课文内容无关.但能帮助学生了解鲁迅

D.教师以广泛而深入的阅读为基础,确定了理解课文的关键词

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第5题

阅读下面的教学反思自序》时,我自感底气不足,于是在课文以外研读了鲁迅相关作品。其后,我把《(呐喊)自序》逐字逐句地诵读了20遍,终于找到了理解整篇文章的关键点,即文中的四个关键词——梦想、寂寞、希望、呐喊,也明确了这节课的目的:不是我要向学生讲授什么.而是师生一起“悟寂寞的学者,做清醒的斗士”。教师有准备还远远不够,学生没有积累,无法和鲁迅对话,也无法和我产生共鸣。于是,在正式教授《(呐喊)自序》一课之前,我指导学生阅读了鲁迅的多篇作品,包括《药》《记念刘和珍君》《聪明人、傻子和奴才》等。有了这些积累后,我布置学生预习,建议他们用朗诵的方式学>-7《(呐喊)自序》,并做初步的鉴赏。 对上述教学反思分析不正确的是()

A.教师不仅深度研读了鲁迅作品。还做了学情分析

B.备课过程体现了教师、学生、作者、作品对话的理念

C.课前阅读的篇目虽与课文内容无关,但能帮助学生了解鲁迅

D.教师以广泛而深入的阅读为基础、确定了理解课文的关键词

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第6题

新文化运动的发起人是谁()

A.陈独秀

B.鲁迅

C.李大钊

D.高君宇

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第7题

9、《全宋词》的主要编纂者是

A.王国维

B.鲁迅

C.唐圭璋

D.陈尚君

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第8题

鲁迅《伤逝》的副标题是()

A.子君的手记

B.涓生的手记

C.阿随的手记

D.鲁迅的手记

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第9题

子君和涓生是鲁迅哪一部小说的主人公?()

A.《狂人日记》

B.《风波》

C.《祝福》

D.《伤逝》

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