题目
阅读下面一段文字:
很早以来,她就在想这样一条裙子,像家中一切喜庆日子时,老奶奶,少奶奶,姑奶奶们所穿的一样。她要把金鲤鱼和大红百裥裙,有一天连在一起——就是在她亲生儿子振丰取亲的那天。谁说她不能穿?这是民国了,她知道民国的意义是什么——“我也能穿大红百裥裙”,这就是民国。
请回答:
A.金鲤鱼为什么想穿百裥裙?
B.这段文字反映了金鲤鱼怎样的思想观念?
C.举例说明这段文字所运用的人物描写方法。
第1题
阅读《金鲤鱼的百裥裙》中的一段文字,回答问题:
很早以来,她就在想这样一条裙子,像家中一切喜庆日子时,老奶奶,少奶奶,姑奶奶们所穿的一样。她要把金鲤鱼和大红百裥裙,有一天连在一起——就是在她亲生儿振丰娶亲的那天。谁说她不能穿,这是民国了,她知道民国的意义是什么——“我也能穿大红百裥裙”,这是民国。
1. 这段话运用的是什么描写方法,
2. 为什么金鲤鱼不能穿百裥裙,
3. 金鲤鱼为什么选择振丰娶亲的日子穿上百裥裙,
第2题
阅读《金鲤鱼的百件裥裙》:
很早以来,她就在想这样一条裙子,像家中一切喜庆日子时,老奶奶,少奶奶,姑奶奶们所穿的一样。她要把金鲤鱼和大红百裥裙,有一天连在一起——就是在她亲生儿子振丰娶亲的那天。谁说她不能穿?这是民国了,她知道民国的意义是什么——“我也能穿大红百裥裙”,这就是民国。
请回答:
说明这段文字主要运用的人物描写方法是什么?
第3题
许大太太向大家说这些话的时候,曾向金鲤鱼扫了一眼。金鲤鱼坐在人堆里,眼睛可望看没有人的地方,身子扳得纹风不动,她真沉得住气。她也知道这时有多少只眼睛向她射过来,仿佛改穿旗袍是冲着她一个人发的。空气不对,她像被人打了一闷棍子。她真没想到这一招儿,心像被啃噬般的痛苦。她被铁链链住了,想挣脱出来一下,都不可能。A.概括这两段文字的内容。B.指出这两段文字中的人物描写方法。C.指出第二段文字中使用的主要修辞手法。
第4题
请改正下面一段文字中的错别字和标点符号错误。
“你们要多读一点书、读一些好书。阅读时要讲究方法。”老师语重心长的说:“有的可以流览,有的就要精读;精读时可以事先列个题纲,读时要专心至志,循序浙进,不可浅偿则止,只有这样,才能收到较好的效果”。
第5题
阅读《金鲤鱼的百裥裙》的一段文字,回答问题:
无论许大太太待她怎么好,她仍然是金鲤鱼。除了振丰叫她一声“妈”以外,许家一家人都还叫她金鲤鱼。老太太叫她金鲤鱼,大太太叫她金鲤鱼,小姐们也叫她金鲤鱼,她是一家三辈子人的金鲤鱼,金鲤鱼,金鲤鱼,她一直在想,怎样让这条金鲤鱼跳过龙门。
1. 大太太“待她好”,为什么还叫她金鲤鱼而不称她太太,这说明什么,
2. 金鲤鱼“一直在想”“跳过龙门”是什么意思,这说明什么,
3. 这里采用了哪几种修辞手法,
第6题
阅读下面一段课文,回答下列 21~23 小题。
第 21 题 解释这段文字中加点字的含义。
暗:
穿:
第7题
阅读下面一段课文,回答下列 24~26 小题。
第 24 题 解释这段文字中加点字的含义。
逆:
就:
滋:
淫辞:
第8题
阅读下面一段课文,回答下列 27~29 小题。
第 27 题 解释这段文字中J加点字的含义。
考课:
放:
榜:
第9题
阅读《咬文嚼字》中的一段文字,回答问题:
美人都是“柳腰桃面”,“王嫱、西施”,才子都是“学富五车,才高八斗”;谈风景必是春花秋月”,叙离别不离柳岸灞桥”;做买卖都有端木遗风”,到现在用铅字排印书籍还是“付梓”、“杀青”。像这样例子举不胜举,它们是从前人所谓套语”,我们所谓滥调。请概括这段话的中心旨意?这里运用了什么论证方法?
第10题
(二)阅读契诃夫《苦恼》中的一段文字,然后回答33~35小题。
暮色晦暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞,落在房顶、马背、肩膀、帽子上,积成又软又薄的一层。车夫姚纳?波达波夫周身白色,像个幽灵。他坐在车座上一动也不动,身子往前伛着,伛到了活人的身子所能伛到的最大限度。哪怕有一个大雪落在他身上,仿佛他也会觉得用不着抖掉似的……他的小母马也是一身白,也一动不动。它那呆呆不动的姿势,它那瘦骨棱棱的身架,它那棍子一样笔直的四条腿,使得它活像拿一个小钱就可以买到的马形蜜糖饼干。它大概在想心思。不管是谁,只要被人从犁头上硬拉开,从熟悉的灰色景致里硬拉开,硬给丢到这个充满古怪的亮光、不停的喧嚣、熙攘的行人的漩涡里,那它就不会不想心事……
33. 作者描绘暮色晦暗、湿雪飘飞的景色有何作用?(4分)
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