学习阅读的过程说明了大脑的可塑性,这句话的意思是（）

阅读并分析以下材料 英、法、德等国研究人员在英国《分子精神病学》杂志上发表了研究报告。他们以1583名14岁的志愿者为研究对象，对他们进行了脱氧核糖核酸（DNA)样本分析和脑部核磁共振扫描，以及一系列智力测验。基因记录了合成生命所必需的蛋白质遗传信息，人类共拥有约2.5万个基因。在一定条件下基因会发生变异。研究人员研究分析了可能与大脑发育有关的5.4万种基因变异，结果发现，一个特定基因变异会导致大脑左侧半球皮质较薄，而相应的志愿者智力测试成绩也相对较差。研究人员说，这个基因变异会影响到脑神经突触的可塑性，会通过影响大脑皮层厚度而影响智力。

你会突然想起以前在都市菜市场里买来的那些瓜菜，干净、整齐而且陌生，就像兑换它们的钞票一样陌生。它们也是瓜菜，但它们对于享用者来说是一些没有过程的结果，就像没有爱情的婚姻，没有学习的毕业，于是能塞饱你的肚子却不能进入你的大脑，无法填注你感情的空空荡荡。难怪都市里的不少孩子都不认识瓜菜了，鸡蛋似乎是冰箱生出来的，白菜似乎是超级市场里长出来的，看见松树就说是“圣诞树”，看见鸭子就说是“唐老鸭”，在一个工业化和商品化的时代，人们正在越来越远离土地上的过程。这真是让人遗憾。本段文字主要说明了()。

加州大学的斯皮罗提出的学生学习的生成过程模式较好地说明了学习的建构过程。（）

“江山易改，秉性难移”说明了个性的（)

婴幼儿大脑的可塑性依赖于丰富的学习环境。

8、婴幼儿大脑的可塑性依赖于丰富的学习环境。

江山易改，本性难移和人心不同，各如其面说明了个性的（）

“水无定形，遇方则方、遇圆则圆”说明了水体的可塑性特征。（)