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对学生不符合要求的反应进行否定、批评或惩罚 ,但要注意表示否定的态度应该注意委婉,以保护学生参与反应的积极性。例如: 假如我们把 “阻碍”换成“阻止”,这时候线圈内还有磁通量变化吗（）

A.准确判断

B.意图明确

C.适时反馈

D.促进内部强化

E.负强化

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更多“对学生不符合要求的反应进行否定、批评或惩罚 ,但要注意表示否定的态度应该注意委婉,以保护学生参与反应的积极性。例如: 假如我们把 “阻碍”换成“阻止”,这时候线圈内还有磁通量变化吗（）”相关的问题

第1题

惩罚是对学生不良行为所作的否定评价，其形式包括（）

A．批评

B．谴责

C．训导

D．处分

E．表扬

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第2题

惩罚是对学生不良行为所作的否定评价，其形式包括（）

A．批评

B．谴责

C．训导

D．处分

E．表扬

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第3题

惩罚是对学生不良行为所作的否定评价，其形式包括【】

A．批评

B．谴责

C．训导

D．处分

E．表扬

点击查看答案

第4题

惩罚是对学生不良行为所作的否定评价，其形式包括（）

A．批评

B．谴责

C．训导

D．处分

E．表扬

点击查看答案

第5题

你认为应该怎样给学生写评语？（），查看材料

A．写给学生看

B．写给“这个人”

C．体现一定的“教育性”

D．鼓励学生

E．多写优点，可提少量缺点，但要注意委婉

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第6题

教师否定不应该直接否定，应该委婉回旋。（)

教师否定不应该直接否定，应该委婉回旋。()

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第7题

惩罚是对学生的行为作否定的评价，其方法一般有（)。

A、批评、劳动

B、罚抄作业

C、批评、处分

D、批评、体罚

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对学生不符合要求的反应进行否定、批评或惩罚 ,但要注意 表示否定的态度应该注意委婉,以保护学生参与反应的积极性。 例如: 假如我们把 “阻碍”换成“阻止”,这时候线圈内还有磁通量变化吗 （）

对学生不符合要求的反应进行否定、批评或惩罚 ,但要注意表示否定的态度应该注意委婉,以保护学生参与反应的积极性。例如: 假如我们把 “阻碍”换成“阻止”,这时候线圈内还有磁通量变化吗（）