通感的修辞手法

对下列句子的修辞方法及其作用的表述，不正确的一项是：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。

A．用了比喻的修辞手法，说明了人应该有理想。

B．用了比喻、排比的修辞手法，说明了人应该有理想。

C．用了排比的修辞手法，赞美了理想的作用。

D．用了比喻、排比的修辞手法，赞美了理想的作用。

A.用了比喻的修辞手法，表现对某人的嘲笑和厌恶

B.用了比喻的修辞手法，刻画某人的突出特征

C.用了借代的修辞手法，刻画某人的突出特征

D.用了借代的修辞手法，表现对某人的嘲笑和厌恶

A.鲁肃对周瑜说:十万支箭，三天怎么造得成呢（反问）

B.倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（拟人）

C.在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我看到过月亮。（排比）

D.我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪。（比喻）

A、那溅起的水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似地纷纷落着。——用了比喻,描写水花的颜色、形状和动态。

B、思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。——用了夸张,说明了六国创业的艰辛不易。

C、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。——用了对比,写出了山势的起伏而又微不足道。

D、这里叫休息,有些同志却叫它起床。——用了拟人,使说理生动易懂。

A.夸张

B.拟人

C.反问

A.幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨;幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜;幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱。 ——这句话运用设问、排比的修辞方法，先提出问题：幸福是什么？以引起读者对“幸福”的注意与思考，再给出答案，给人以鲜明深刻的印象。#B.以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民，有的悲秋伤逝、嗟老叹卑…… ——这句运用排比的修辞手法，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。#C.黑龙江人常说：这里的土，插根筷子都会发芽。 ——这句话运用夸张的修辞手法，突出了土地的“肥沃”，表现了黑龙江人对家乡的热爱。#D.比喻的修辞方法，将爱心具体化、形象化。

对于轻声的描述不正确有（)。

A.对某些词或短语有区别意义和结构的作用

B.对某些词有区别词性的作用

C.对某些句子有区别句法结构的作用

D.有些词轻声后意思变了

A.夸张

B.反问

C.拟人

A.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国

B.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么

C.到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶

D.黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许

A.夸张

B.比喻

C.排比