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[单选题]

“师严然后道尊,道尊然后民知敬学”,出自以下哪部著作()。

A.《学记》

B.《孟子》

C.《大学》

D.《中庸》

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更多““师严然后道尊,道尊然后民知敬学”,出自以下哪部著作()。”相关的问题

第1题

“师严而后道尊,道尊然后民知敬学。”出自《学记》,意思是尊敬教师才能重视他传授的道,在上的君王能尊师重道,百姓才能专心求学。体现了教师观。()
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第2题

《学记》说:“凡学之道,严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。”这一古语强调了中小学教师礼仪的()

A.礼容

B.语言

C.师德

D.服饰

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第3题

父母在外打工的玲玲和年迈的奶奶住在一起,吴老师得知后经常去帮助他们,村民们收到感染,也纷紛伸出援手,下列与该案例体现的教师职业道德功能相符的是()

A.其身正不令而行,身不正虽令不从

B.师道立而善人多,乐友而信其道

C.安其学而亲其师,乐其友而信其道

D.师严然后道尊,道尊然后民知敬学

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第4题

我国古代明确阐述教学相长辩证关系及“师严然后道尊”教师观的教育文献是()

A、《中庸》

B、《学记》

C、《大学》

D、《论语》

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第5题

一个人如果从内心敬重自己的老师,那么也会尊崇老师所教授的学问,从而收到更好的学习效果。下列古语与此观点意思相同的是()

A.古之学者必严其师,师严然后道尊

B.师者,传道受业解惑也

C.人知之,愈思勉

D.兄道友,弟道恭

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第6题

“师严然后道尊”,是说教师只有严格要求学生,才能使学业之道得到尊崇。()
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第7题

《学记》主张“师严而道尊”,意思是只有教师严格要求,知识才能够得到尊重。()

《学记》主张“师严而道尊”,意思是只有教师严格要求,知识才能够得到尊重。()

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第8题

《学记》中的“教学相长”“启发诱导”“循序渐进”“长善救失”“藏息相辅”“师严而道尊”等思想,至今仍然有着积极意义。()
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第9题

下列各组句子中,加着重号的词不属同一义项的是

A.①三年之外,门人治任将归(《孟子.藤文公上》). ②夫以一缕之任,系千钧之重(《汉书.枚乘传》).

B. ①而其平居,常苦于多疾(苏轼《教战守策》). ②夫风雨霜露寒暑之变,此疾之所生也(苏轼《教战守策》).

C. ①变所欲为,易于反掌,安于泰山(枚乘《上书谏吴王》). ②君子知至学之难易,而知其美恶,然后能博喻,然后能为师(《礼记.学记》)

D. ①而士大夫未尝言兵,以为生事滋民,渐不可以长(苏轼《教战守策》). ②以尊宗庙,重朝廷,防微杜渐(苏轼《教战守策》)

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第10题

师生关系在人格上是民主平等的关系,符合这一关系的选项有()。

A.师严乃道尊

B.不打教不成

C.严格要求的民主关系

D.朋友式的友好帮助的关系

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