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第1题
教学过程从本质上说是一种特殊的认识过程，其特殊性主要表现在认识的间接性、交往性、教育性、引导性、简捷性。（)
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第2题
教学过程作为一种特殊的认识过程，只要引导学生通过学习书本知识来掌握人类长期积累起来的科学文
化知识，这体现了它的()．
A．引导性
B．巩固性
C．简捷性
D．间接性
第3题
教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是()
A.主动性、阅读性和引导性
B.探索性、间接性和引导性
C.间接性、引导性和简捷性
D.间接性、引导性和复杂性
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第4题
选择题：教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是（）
A.主动性、阅读性和引导性
B.探索性、间接性和引导性
C.间接性、引导性和简捷性
D.间接性、引导性和复杂性
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第5题
教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的特点是（）
A.直接性、引导性和简捷性
B.直接性、被动性和简捷性
C.间接性、被动性和简捷性
D.间接性、引导性和简捷性
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第6题
教学过程之所以是一种特殊的认识过程，是由于它具有（)等特点
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第7题
选择题：教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（）
A.直接性、引导性和简捷性
B.直接性、被动性和简捷性
C.间接性、被动性和简捷性
D.间接性、引导性和简捷性
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第8题
教学过程是一种特殊的认识过程，也是一个促进学生身心发展的过程。教学过程的特殊性表现在（）
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第9题
教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是？
A.直接性、引导性和教育性
B.直接性、被动性和简捷性
C.间接性、交往性和教育性
D.被动性和单向性
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第10题
教学过程是一种特殊的认识过程，特殊性体现在：教育具有间接性，即学生以学习间接经验为主;教育具有引导性，即教学过程是教师引导学生认识世界的过程：教育具有简捷性，即学生所学知识是对前人经验的总结。（)
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