一提起病毒，我们立刻会想起2003年引起全国上下一片恐慌的SARS病毒、让人_______的艾滋病毒。的确，病毒不仅是当代社会危害人们生命安全的恶徒，在历史上也曾经夺走过成千上万人的生命，它们的罪恶实在是“_______”。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）

A.谈虎色变 罄竹难书

B.闻风丧胆 罪不容诛

C.战战兢兢 劣迹斑斑

D.望洋兴叹 十恶不赦

A.读书破万卷，下笔如有神

B.三人行，必有我师焉

C.冬练三九，夏练三伏

A.对于孩子的毛病，他总是不以为意，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪

B.我省大部分地区风调雨顺，冬温夏清，较之往年是难得的好年景

C.一想起那段蹉跎岁月，他就感慨不已

D.她在会上高谈阔论，让我们获得了很大的启发，我们会更加顺利地开展以后的工作

A.疫苗是和我们站在同一战线的防卫系统

B.疫苗其实是欺骗身体产生免疫记忆的友军

C.接种疫苗后身体就会提升对病毒的免疫力

D.面对同种抗原体内疫苗会自动发出警报

A.龙头蜈蚣

B.沙燕

C.板鹞

D.软翅风筝

材料：

班上的一些小朋友不喜欢洗手，有些小朋友虽然洗手，也只是简单地冲冲水就算了。户外活动后，韩老师把 小朋友分成两组：一组念着儿歌认真地洗手，另一组暂时不洗手。韩老师拿出两块柚子皮，一组一块，让小 朋友分别摸柚子皮内层，红红突然叫起来“黑了，黑了!”

果然，没洗手那组小朋友摸过的柚子皮内层已经黑乎乎了，韩老师趁机提问：“柚子皮为什么会变黑呀？” 孩子们抢着说：“他们没洗手，手很脏”“手上有土，把柚子皮弄脏了”韩老师连忙引导：“这是我们能看见的，还有我们看不见的呢？”“细菌、病毒”，孩子们大声说。韩老师趁热打铁：“如果我们不洗手就拿东西吃，手上的脏东西会沾到食物上，脏东西进入我们的肚子，身体会怎么样？我们应该怎样做呢？”孩子们叽喳地讨论开来，最后得出了“一定要认真洗手，做健康的小主人”的结论。活动结束后，没洗手的小朋友，立刻跑到洗手池边洗手，洗得格外认真，洗了手的小朋友中，有人感觉自己没洗干净，就认真地又洗了一遍。

自此，小朋友们大都能自觉地去洗手，如果某个小朋友忘记洗手，其他的小朋友也会提醒他。

问题：请结合材料，从儿童观的角度评析韩老师的教育行为。

A.皮肤会红一整片，好像烧坏了的皮肤

B.会出现病毒引起的尿布疹症

C.皮肤会变红、破损，有细小的溃疡

D.发红的皮肤上散布红点

A.皮肤会红一整片，好像烧坏了的皮肤

B.会出现病毒引起的尿布疹症状

C.皮肤会变红、破损，有细小的溃疡

D.发红的皮肤上散布红点