从教育的角度来看，幼儿园教育质量评价指标还可以分为教师、设施、课程和儿童四个因素。()

A.越低

B.越高

C.中等

D.无关联

A.培养学习兴趣并进行知识启蒙教育

B.学习基本的知识和技能

C.学习环境严谨规范

A.总则

B.教育内容与要求

C.组织与实施

D.教育评价

E.教育方法

A.鉴别作用

B.诊断作用

C.预测作用

D.改进作用

A.幼儿的发展

B.教师的反思性成长

C.提高教育质量

D.给家长总结

新《纲要》将幼儿园教育评价的功能(目的)界定为：“是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。”()

A.幼儿的安全

B.幼儿的健康

C.提高教育质量。

D.幼儿的发展

E.教师的反思性成长