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教师向其他教师展示自己教学设想和实际效果的过程，是教师通过听活动来反思自己的教学工作。（)

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更多“教师向其他教师展示自己教学设想和实际效果的过程，是教师通过听活动来反思自己的教学工作。（)”相关的问题

第1题

听课不是教师向其他教师展示自己教学设想和实际效果的过程。（)

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第2题

教师向其他教师展示自己教学设想和____的过程，是教师通过说课活动来反思自己的____工作。

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第3题

教师对自己教学过程进行反思，有助于教师自身教学能力的提高。（)

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第4题

教师的反思主要是对自己的教育教学观念和行动的反思，它是教师对自己的教学经验的重新组织和重新建构过程，是教师自我教育能力的核心。通过反思，教师会对自己的教学观念有新的审视和判断，对自己的教育教学行为产生新的理解，为教学行为的改进提供基础。（)

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第5题

教师仅需要反思自己的教学过程。（)

教师仅需要反思自己的教学过程。()

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第6题

教师反思的内容主要是自己的教学过程。（)

教师反思的内容主要是自己的教学过程。()

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第7题

教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行诊断和分析的过程。（)

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第8题

教学反思就是教师以研究者的心态或视角，审视自己教学实践的过程。（)

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第9题

关于教学反思，以下说法不正确的是（）

A.教师既是反思的主体，也是反思的客体

B.反思过程要自觉地对教育教学实践活动进行认知加工

C.教师要对自己的教育教学行为有一种健康的怀疑与自我批判

D.教师要对自己的教育教学行为持续的改进，达成定势思维与习惯

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第10题

作为教师，应善于向别人学习，要经常听其他教师的课，特别是骨干教师、名师的课，并以此为镜子来对照自己的教学，反思自己的教学行为，做到取长补短，不断地充实自己，提高自己的业务水平。这种做法即是()反思。

作为教师，应善于向别人学习，要经常听其他教师的课，特别是骨干教师、名师的课，并以此为镜子来对照自己的教学，反思自己的教学行为，做到取长补短，不断地充实自己，提高自己的业务水平。这种做法即是（)反思。

A.归纳

B.换位

C.对比

D.评议

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第11题

发展性教学理论认为学习活动不是由教师向学生传递知识，而是学生根据自己的背景知识，建构自己知识的过程。（)

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