几何图形明确、单纯、概括,有利于视觉的识辨与记忆,用简化了的几何图形来表现物体,比较亲近于儿童单纯的视觉式样（）

A.设计时，无需考虑到标志放大和缩小后的效果

B.标志的色彩要单纯、强烈、醒目

C.标志的图形、符号要简练、概括

D.标志的图形、符号可设计时要讲究表现的艺术性

A.主题鲜明单纯

B.有吸引力和视觉冲击力

C.文字信息明确醒目

D.版式、图形和色彩与主题统一

A.设计时，要考虑到标志放大和缩小后的效果

B.标志的色彩要单纯、强烈、醒目

C.标志的图形、符号要简练、概括

D.标志的图形、符号可设计时不要讲究表现的艺术性

E.标志在构思须慎重，力求深刻、巧妙、新颖、独特，表意准确

A.涂鸦艺术的代表人物之一

B.其艺术生命长达60年

C.其艺术手法流畅、简洁、明确，视觉特征如儿童画般单纯、天真

D.其内涵中包含了对文明现代性的质疑与反思

A.大学教育的重要目标在于培养具有民族精神的知识分子而非术业有专攻的专家

B.我们的民族精神需要在知识分子群体中获得其自我意识和自我表达

C.对于通识教育的培养目标和教学方法的探索有利于补救单纯的功能主义的教学体制

D.大学生在市场经济中获得自己的一席之地与志存高远的人生理想并不矛盾

A.大学教育的重要目标在于培养具有民族精神的知识分子而非术业有专攻的专家

B.我们的民族精神需要在知识分子群体中获得其自我意识和自我表达

C.对于通识教育的培养目标和教学方法的探索有利于补救单纯的功能主义的教学体制

D.大学生在市场经济中获得自己的一席之地与志存高远的人生理想并不矛盾

A.分析与比较

B.抽象与概括

C.归纳与综合

D.描述与反映