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组织学习的起点是（）

A.个人学习

B.团队学习

C.集体学习

D.员工导向活动

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第1题

个人学习是组织学习的起点，团队学习是组织学习的基本形式。（)

个人学习是组织学习的起点，团队学习是组织学习的基本形式。()

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第2题

学前教育不仅是个人发展的开端，而且是()链条的起点。

A.教育

B.生产

C.学习

D.工作

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第3题

组织学习的起点为（)。A监控机制B传播机制C知识交流D感知

组织学习的起点为()。

A监控机制

B传播机制

C知识交流

D感知

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第4题

活动中心课程理论主张：一切学习都来自于经验，而学习就是经验的改造或改组;教育应以儿童实际经验为起点，从做中学;打破严格的学科界限，有步骤地扩充学习单元和组织教材，强调在活动中学习，而教师从中发挥协助作用。（)

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第5题

1997年，国家教委颁发的《关于组织实施<高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划>的

通知》，指出世纪之交的高师改革计划应该是()

A起点高

B立意新

C针对性强

D要积极向外国学习先进经验

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第6题

（)是指学生的年龄特征、认知规律、学习方法以及已有知识和技能基础等的总和。它是教师组织教学活动的依据，是学生学习新知识的基础。

A、学情

B、教学情境

C、认知水平

D、教学起点

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第7题

体育学习评价的主要目的是促进每一个学生的进步与发展，每一位学生的体能、技能、知识的起点都不一样，不能简单地使用统一的、绝对性评价，要求所有学生达到同一标准;还应包括个人的努力程度。（)

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第8题

组织学习的主要载体是()。

A.个人学习

B.团队学习

C.组织学习

D.组织间学习

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第9题

组织学习的基本条件是（)

A.个人学习

B.团队学习

C.组织学习

D.组织间学习

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第10题

网络环境下的学习者出现了许多新的特征，它们影响着学习内容的选择和组织，教学方法、教学媒体和教学组织方式的选择和应用。()以下不属于网络环境下学习者特征的是。()

A.学习者的学习风格在网络环境中更能充分的发挥和完善

B.网络环境中学习者的起点变得更加整齐划一

C.网络环境中学习者更容易张扬个性，结成团体

D.学习者在网络环境下的认知策略发生了变化

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