教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和__。

A.有差异性的认识

B.有个性的认识

C.有领导的认识

D.有基本的认识

A.有差异性的认识

B.有个性的认识

C.有领导的认识

D.有基本的认识

教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）

A.有差异性的认识

B.有个性的认识

C.有领导的认识

D.有基本的认识

13 ．教学过程是一种特殊的认识过程 ，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）

A. 有差异性的认识

B. 有个性的认识

C. 有领导的认识

D. 有基本的认识

过学习知识去间接认识世界。其目的在于：学生在教师的指导下，把社会历史经验变为学生个体的精神财富，不仅使学生获得关于客观的映象即知识，也使学生个体获得发展。学生认识的特殊性表现在：____，____，____，____。

A.启发性

B.间接性

C.引导性

D.简捷性

A.认识的直接性

B.学生的主体性

C.教学的教育性

D.活动的开放性

性D．活动的开放性