教育目的是一个由多层次构成的体系，包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标以及__.

A、多层次

B、单一

C、惟一

D、双方面

A.多元平衡、安全高效的全面开放体系，充分发挥市场作用、更好发挥政府作用的经济体制

B.统一开放、竞争有序的市场体系，体现效率、促进公平的收入分配体系

C.彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系，资源节约、环境友好的绿色发展体系

D.彰显全民、城乡统筹、权责清晰、保障适度、可持续的多层次社会保障体系，扶贫同扶志、扶智相结合的脱贫体系

A.教育者

B.教育目的

C.受教育者

D.教育影响

A.多层次的、门类齐全的经济法部门组成的有机联系的统一整体

B.由体现国家干预经济的法律和法规所构成的内容一致、形式统一的有机整体

C.由各个经济法部门所组成的有机联系的经济法系统

D.由经济法的法律规范组成的有机联系的一个统一的部门法体系

A.企业文化是一个由核心层，浅层，中间层和外围层构成的多层次的生态系统。

B.企业的精神文化是更深层次的，也是最小的部分，它处于文化体系的核心地位。

C.沃尔玛的“日落原则”属于企业文化中的物质层。

D.国民文化会影响企业文化的形成。

A.企业文化是一个由核心层，浅层，中间层和外围层构成的多层次的生态系统。

B.企业的精神文化是更深层次的，也是最小的部分，它处于文化体系的核心地位。

C.沃尔玛的“三米原则”属于企业文化中的物质层。

D.国民文化会影响企业文化的形成。

A.企业价值观

B.企业的经营思想

C.商业职业道德

D.企业精神

A.统一开放、竞争有序的市场体系，体现效率、促进公平的收入分配体系

B.彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系，资源节约、环境友好的绿色发展体系

C.彰显全民、城乡统筹、权责清晰、保障适度、可持续的多层次社会保障体系，扶贫同扶志、扶智相结合的脱贫体系

D.多元平衡、安全高效的全面开放体系，充分发挥市场作用、更好发挥政府作用的经济体制