同样是娃娃家游戏区，给小班幼儿应该是数量多的主题玩具，而且要一式多份，而大班需要的多是能一物多用的多功能材料。这体现的是（)。

A.以阅读区为主的图书区与娃娃家放在一起

B.自选游戏环境的创设是由教师进行的

C.可在积木区提供一些手偶、小动物和交通工具模型等辅助材料

D.娃娃家应该是完全开放式的，让每个幼儿都能看的见

A.社会体验类活动

B.娃娃家

C.户外活动类游戏

D.边游戏边构思

A.边游戏边构思

B.户外活动类游戏

C.社会体验类活动

D.娃娃家

A.善于合作

B.喜欢模仿

C.角色意识弱

D.喜欢操作玩具

A.娃娃家

B.户外活动类游戏

C.边游戏边构思

D.社会体验类活动

A.喜欢模仿

B.喜欢合作

C.协调能力差

D.角色意识弱

A.喜欢模仿

B.喜欢合作

C.协调能力差

D.角色意识弱

角色游戏的经验。教师看到这种情况，拿了一个盒子走过去，对文文说：“我想把这个寄到超市去(旁边有超市游戏区)，你能帮我称一下吗？”文文马上接过盒子，放在称重器上，看了一下，说：“100克!”教师问：“多少钱？”“l0块钱。”教师假装付了钱，文文立刻把盒子送到了隔壁的超市。接着，有几个小朋友也学着教师的样子将一些东西寄到旁边的医院、美容院、娃娃家，邮局变得热闹起来。 请分析在这个案例中，教师是如何干预幼儿游戏的