从注意方面看，小学生无意注意占优势，注意不稳定，不持久，中学生的注意则比小学生更具有目的性、

A.从无意注意占优势，发展到有意注意占主导地位

B.小学生认知能力的差异

C.小学生的注意带有情绪色彩

D.对抽象材料的注意正在发展，但具体直观事物更能引起小学生的注意

A.小学高段学生注意广度接近成人水平

B.小学高段学生注意稳定时间可达40分钟

C.小学低段学生注意分配能力迅速发展

D.小学低段学生无意注意占优势

A.由有意注意占优势逐步发展到无意注意占主导

B.注意有明显的情绪色彩

C.对具体生动、直观形象的事物的注意古优势，对抽象材料的注意在发展

A.无意注意占优势逐步发展到有意注意占主导

B.有意注意的有意性由主动到被动

C.有意注意的有意性由被动到主动

D.小学的注意有明显的情绪色彩

小学生注意发展的一般特点有哪些？

A.对具体生动、直观形象的事物的注意古优势，对抽象材料的注意在发展

B.由有意注意占优势逐步发展到无意注意占主导

C.注意有明显的情绪色彩

A.有意注意占优势，无意注意逐渐发展

B.有意注意和无意注意均衡发展

C.无意注意占优势，但有意注意发展先于无意注意发展

D.无意注意占优势，有意注意逐渐发展

A.有意注意占优势

B.无意注意占优势

C.两者都占优势

D.两者都不占优势

E.无意注意占优势，有意注意初步发展