对于开放性问题、高阶问题,教师在倾听学生回答的过程中,也需要迅速判断学生是否提供了高质量的回答。（)

课堂上，对于教师的提问，即便学生的回答完全正确，教师也应该对学生的回答做出评价。因为教学评价不能仅仅局限于判断对和错，它还具有调控教学质量，检验教学效果，提供反馈信息等功能（）

教师对学生的回答认真倾听很重要,不仅可以传达教师对学生答案的兴趣以及表明学生的看法是重要的,也有助于教师把握学生回答问题背后的思维方式并给出有效的反馈。（)

在课堂上，如果学生完全正确地回答了教师提出的问题，教师便没有必要对学生的回答作出评价了。 （）此题为判断题(对，错)。

教师提出的问题是激起学生内部思维的外部事件，思维引导着学生的言语回答教师的问题，教师可以借此判断学生的思维水平。（)

在课堂上，如果学生完全正确地回答了教师提出的问题，教师便没有必要再对学生的回答作出评价了。此题为判断题(对，错)。参考答案：错误

教师在叫学生回答问题时，应该用“请”字。（)

在以教师主导的课堂上,小组合作回答问题的方式能够给学生提供更多的机会进行互动。（)

启发式谈话法的运行过程由三个环节组成：教师提问——倾听学生回答——教师做出反应,这样就完成了一个问题单元,然后再依次进入下一个问题单元。（)

课堂问题的回答可以看作课堂教学过程中产生的产品,教师要在课堂提问中实现有效的引导,首先要理解学生回答问题的过程。（)

在课堂教学中，教师在对学生的回答作出反馈时只需做出是非判断即可。（)