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[判断题]

过犹不及,教育需要权威,但是教师不能以权威自居,这反映了教师应该把握好分寸,正确处理好教育权威和权威教育的关系。()

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更多“过犹不及,教育需要权威,但是教师不能以权威自居,这反映了教师应该把握好分寸,正确处理好教育权威和权威教育的关系。()”相关的问题

第1题

某任课老师对一位严重违反课堂纪律的学生说:我无权不让你上学,但是我的课以后再也不允许你听了。这位老师的做法()

A.维护了作为教师的权威

B.侵犯了该学生的平等受教育权

C.是一种有效的教育手段

D.合情合理,但不符合国家法律

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第2题

教师在对学生的教育中,不能以侵犯学生的权利为前提。教师要尊重学生的权利和人格尊严。()
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第3题

义务教育是国家给相关教育关系主体设定的一项强制性义务,一般不能以教育合同设立、变更和终止
义务教育法律关系。但是双方协商一致的除外。()

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第4题

案例:《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确规定:“管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。”这实际上是对“谁来评价”这个问题的最好回答。在传统的思维方式中,评价之所以被认为很重要,往往是因为它总是和权威联系在一起:权威才能扮演评价者的角色,评价的结果应是一种权威的衡量。因此,管理者(园长度教育行政官员)对教师进行评价,教师对幼儿进行评价……。为了得到一个好的评价结果,有些教师不惜弄虚作假,使评价失去了应有的意义。这一切都是评价的权威性所导致。“多元评价”观念并不否认价值判断在评价过程中的重要性,但是曼关注多元价值对于教育评价的影响。试从教育评价科学性原则及评价的根本目的的角度对以上论述进行分析。
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第5题

对于学生中发生的不良言行和违规行为,教师应该()。

A.做好思想教育工作

B.教育为主,处罚为辅

C.处罚为主,教育为辅

D.不能以处罚代替教育

E.以处罚代替教育

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第6题

应予处理的教师违反职业道德行为之一,在教育教学活动中及其他场合有()的言行。

A.损害党中央权威

B.违背党的路线方针政策

C.不认同本地区发展方式

D.不认同本校教学方案

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第7题

某幼儿园中班魏老师发现晨晨偷拿了玩具娃娃,但是魏老师并没有批评她,而是将这件事以故事的形式讲给了孩子们,之后又特意提问晨晨:“你觉得故事中的小朋友做得对吗?”晨晨说:“不对。”随后,魏老师发现芭比娃娃回到了玩具角。关于魏老师的做法()

A.保护了学生的自尊心

B.维护了教师权威

C.违背了教育规律

D.违反了幼儿园工作规定

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第8题

4、下列关于个人道德修养与教师职业道德的说法正确的有

A.个人道德修养好的人一定职业道德修养好

B.不能以教师个人道德替代教师职业道德

C.教师必须全面了解教师职业道德的特点并深刻把握教师职业道德规范的内容及具体要求

D.教师应加强自己的教育专业素养

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第9题

以上案例给我们的启示有()

A.教师应注重教育方式,不能以违法的方式进 行教育

B.德育过程是长期的过程,教师不能操之过急,而是要抱有耐心,不断的引导学生

C.家庭对学生的德育负有最主要的责任,应发挥家庭教育的主导作用

D.对学生进行道德教育时要遵循相应的德育原则

E.学校应加强教师的师德教育,提升教师的道德素质

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