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李老师在教育教学实践中,常常会根据自己所学的理论去处理所遇到的问题,由于缺乏灵活性,实际效果并不是很好,以至于认为自己所学的理论知识没用,该教师处于专业发展的()

A.虚拟关注阶段

B.生存关注阶段

C.任务关注阶段

D.自我更新关注阶段

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更多“李老师在教育教学实践中,常常会根据自己所学的理论去处理所遇到的问题,由于缺乏灵活性,实际效果并不是很好,以至于认为自己所学的理论知识没用,该教师处于专业发展的()”相关的问题

第1题

李老师从教20多年了,他热爱自己的教师职业。对学生富于热情,有责任心,认真钻研教学技术,教学中能根据实际情况灵活的进行教学,形成了自己独特的教学风格,说明李老师具备了()

A.良好的职业道德

B.广博的科学文化知识

C.良好的教育专业素养

D.优良的个性品质

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第2题

李老师是一所中学的物理教师。由于他在某班的课程进度远远超过了在其他班的课程进度,为了统一进度,李老师决定带领学生去户外进行实践活动,并将以前学过的物理知识在这次实践中进行演示。学校知道李老师这样的举动后,不仅没有通报批评,反而鼓励其他教师在确保学生安全的情况下,也多增加一些课外教学活动。李老师和学校的行为符合了《中华人民共和国义务教育法》的哪些规定()

A.教育教学工作应当将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生的实践能力,促进学生全面发展

B.学校应将德育放在首位,寓德育于教育教学之中

C.学校应当保证学生的课外活动时间

D.教师应当为人师表,忠诚于人民的教育事业

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第3题

反思生活是指教师在教育教学实践中,审视自己的教育教学行为,分析教学活动的有效性,提高自己的
教育生活的经验水平。()

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第4题

微观的教育观念,是指教师在教育、教学实践中形成的,对自己的教育教学能力和教育对象的主体性认识。()
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第5题

在专业实践中,教师进行反思的方式主要有

A.对自己学习方向及过程的反思

B.对自己知识结构的反思

C.对自己教学实践的反思

D.对教育目的的反思

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第6题

3、在专业实践中,教师进行反思的方式主要有三种

A.对自己学习方向及过程的反思

B.对自己知识结构的反思

C.对自己教学实践的反思

D.对教育目的的反思

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第7题

()是指教师在先进的教育理论的指导下,借助于行动研究,不断地对自己教育实践进行反思,积极探索与解决教育实践中的问题,努力提升教育实践的科学性、合理性,并使自己逐渐成长为专家型教师的过程。

A.自省性教学

B.思考性教学

C.总结性教学

D.反思性教学

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第8题

微观的教育观是教师在教育教学实践中形成的对自己的教育教学能力和教育对象的主体性认知,其特征之一是____。

A.情感性相评价性

B.主观性和客观性

C.情感性和客观性

D.阶段性和时效性

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第9题

教师的幸福是指教师在教育教学实践中,由于感受到或意识到自己教育理想和目标的实现而得到精神上的满足。()此题为判断题(对,错)。
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第10题

从教20多年的李老师教学经验十分丰富,但他还是注重学习新知识,勇于探索创新,不断提高自己的专业素养和教育教学水平。这说明李老师具有()

A.爱护学生的情怀

B.遵纪守法的自觉

C.团结协作的精神

D.终身学习的意识

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