通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德做出能动反应。这种教育方式依据的德育规律是（）

通过角色扮演．激发学生自觉地对外在道德要求作出能动反映，这种教育方式依据的德育规律是（）。

A.学生内部心态转化规律

B.知、情、意、行诸因素统一发展规律

C.长期性和反复性规律

D.在交往中形成品德规律

A.是对个人行动自由的干预和限制

B.是为了提高全民族的思想道德素质

C.能使人们自觉地遵守和践行道德原则规范

D.是依靠国家强制力量来巩固和维持道德原则规范

E.能使道德原则规范由外在的要求变成人们日常生活的习惯

A.能使道德原则规范由外在的要求变成人们日常生活的习惯

B.是为了提高全民族的思想道德素质

C.能使人们自觉地遵守和践行道德原则规范

D.是依靠国家强制力量来巩固和维持道德原则规范

A.内在

B.外在

C.没有意识到的

D.直接

A．品德的核心成分是道德认知

B．道德情感是个体道德认知的外在表现

C．道德意志是个体自觉地调节道德行为的心理过程

D．道德行为是道德形成的最终环节

A、内在

B、外在

C、间接

D、直接

A.强调学生内在道德冲突的激发

B.追求道德情感与理智、行为的整合统一

C.注重道德教育理论的实用性和可操作性

D.目标体系应当通过一套包含人际一社会问题情境的教材体现出来

A.对是非、善恶及荣辱的认识、判断和评价

B.对事物的爱憎、好恶的态度

C.为实现一定的道德目的、道德行为所做出的自觉的、坚持不懈的努力

D.在道德规范的调节下，在行动上对他人、对社会做出的反应

E.心悦诚服地接受或改变某种道德观点或信念

A.对本职业深厚的道德情感

B.对学生、社会高度的职业责任感和师德良心

C.尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志

D.诲人不倦、为人师表等职业道德品质