更多“小青认为做事应该尽善尽美,决不允许出现任何差错,因而平时稍有失误就极度焦虑,老师通过认知偏差来帮助她克服这种焦虑,这种心理疏导是()”相关的问题
第1题
小青认为做事应该尽善尽美,决不允许出现任何差错,因而平时稍有失误就极度焦虑,老师通过认知偏差来帮助他克服这种焦虑。这种心理疏导是()
A.强化法
B.系统脱敏疗法
C.消退法
D.合理情绪疗法
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第2题
小颖以为做事应该尽善尽美,决不允许任何差错,因而平时稍有失误就极度焦虑,张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑,这种心理疏导是____
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第3题
13、小英认为做事应该尽善尽美,绝不容许有任何差错,因而平时稍有失误就极度焦虑。王老师通过改变小英的认知偏差来帮助她克服这种焦虑情绪。这种心理辅导方法属于
A.强化法
B.系统脱敏法
C.消退法
D.合理情绪疗法
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第4题
晓颖认为做事应该尽善尽美,绝不允许任何差错,因而平时稍有失误就极度焦虑,张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑,这种心理疏导()
A.强化法
B.系统脱敏法
C.消退法
D.合理情绪疗法
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第5题
晓颖认为做事应该尽善尽美,绝不允许任何差错,因而平时稍有失误就极度焦虑,张老师通过改变认知偏
差来帮助她克服这种焦虑,这种心理疏导属于()。
A.强化法
B.系统脱敏法
C.消退法
D.合理情绪治疗法
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第6题
晓颖以为做事应该尽善尽美,绝不允许任何差错,因而平时稍有失误就极为焦虑,张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑,这种心理疏导
A.强化法
B.系统脱敏法
C.消退法
D.合理情绪理疗法
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第7题
晓颖以为做事应该尽善尽美,绝不允许任何差错,因而平时稍有失误就极度焦虑。张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑。这种心理疏导属于____。
A.强化法
B.系统脱敏法
C.消退法
D.合理情绪治疗法
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第8题
【单选题】晓颖以为做事应该尽善尽美,绝不允许任何差错,因而平时稍有失误就极为焦虑,张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑,这种心理疏导()。
A.强化法
B.系统脱敏法
C.消退法
D.合理情绪理疗法
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第9题
高三学生志强认为做事应达到尽善尽美,因此他对自己要求很高,常常因偶尔的考试成绩不理想而情绪低落,心理辅导教师通过纠正其不合理的信念来调整他的情绪。该教师采用的心理辅导方法是()
A.理性情绪疗法
B.系统脱敏法
C.阳性强化法
D.来访者中心疗法
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第10题
高三学生志强认为做事应做到尽善尽美,因此他对自己要求很高,常常因偶尔的考试成绩不理想而情绪低落。心理辅导教师通过纠正其不合理信念来调整他的情绪。该教师采用的心理辅导方法是()
A.理性情绪疗法
B.系统脱敏法
C.阳性强化法
D.来访者中心疗法
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