对受训人员在接受培训后工作行为的变化的考察，反映了培训评估中对()。

A.接受培训的人员对培训的反应

B.培训师资的授课水平

C.培训是否带来了受训人员工作行为上的变化

D.受训人员工作行为上的改变是否带来工作绩效的提升

A.利用确认的人力资源培训开发课题引起受训人员的学习注意力

B.通过传授观念与技巧使受训人员了解人力资源培训开发的目的

C.经过人力资源培训开发技巧的应用，使受训人员对培训内容产生反应，并逐步增强反应，使受训人员接受人力资源培训开发内容并转变成实际的行为

D.让受训人员在新旧经验的对照中做出选择而顺应新经验，再经过多次练习后，巩固人力资源培训开发成效，达到改变受训人员行为的目的

A．利用确认的人力资源培训开发课题引起受训人员的学习注意力

B．通过传授观念与技巧使受训人员了解人力资源培训开发的内容

C．经过人力资源培训开发技巧的应用,使受训人员对人力资源培训开发内容发生反应,并逐步增强反应,使受训人员接受人力资源培训开发内容并变成潜在的行为意向

D．让受训人员在新旧经验的对照中作出选择而顺应新经验,再经过多次练习后,巩固人力资源培训开发成效

E．改变受训人员的行为

工作行为评估的重点是()。

A．评价培训与开发是否带来了受训人员行为上的改变，以及受训人员把所学的运用到工作上的程度

B．评估受训人员对培训与开发的主观感受和看法

C．受训人在参加培训与开发结束后，在知识、技能或态度上是否有了提高或改变

D．评估受训人员工作行为改变对其所服务的组织或部门绩效的影响作用

A.培训活动

B.需求识别分析

C.教学设计

D.制订培训计划

A.质量主管培训后使产品质量改善了多少？

B.销售人员在受训后销售业绩提高了吗？

C.主管受训后，对下属好的行为给于表扬了吗？

D.公司投入在所有培训项目上的投资回报是多少？

A．受训者在工作过程中行为方式的变化和改进等

B．受训都取得的生产经营或技术管理方面的业绩

C．受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获

D．受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何

A.受训者在工作过程中行为方式的变化和改进等

B.受训都取得的生产经营或技术管理方面的业绩

C.受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获

D.受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何

A.学习评估

B.反应评估

C.工作行为评估

D.投资收益评估

A.以发放调查表的方式进行调查

B.书面测试、实操、情景模拟、培训总结等）

C.受训前后行为是否改善

D.对受训前后业绩进行对比