教师应重寻新的自我价值，进行有针对性的混合式教学，启发学生去思考、去质疑、去讨论，真正做到因材施教。（)

A.寻求和接受反馈

B.自我反省和调整

C.运用所学接受新挑战

D.舒适区成长

A.要与教学有机结合；

B.要进行针对性指导；

C.教师应把握好自己的作用和角色；

D.成长记录袋的应用要与其他评价方式有机结合。

A.创办新企业的阶段

B.不拘泥于资源的限制，能够寻求和把握机会创造价值

C.创造价值的过程

D.不拘泥于当前的资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程

A.教学活动要围绕学生的身心发展来进行

B.教师应充分尊重学生的自主独立性

C.学生是有主动探索和自主学习的权利，有权选择适宜的学习方式

D.学生完全可以进行自我学习，自我控制，形成社会及自我发展所要求的技能、态度、情感和行为规范，不需要教师进行管理。

A.政府政策的价值偏移与政府工作的低效

B.政府部门的自我扩张

C.公共产品供给低效率

D.寻租

E.官员腐败

A.工作目的是谋生手段

B.工作目的是寻求和从事能够发挥专长的职业

C.工作目的是承担社会义务

D.工作目的是实现自我价值