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[单选题]

从学科领域角度,一个学化学专业的同学从事环境工程相关工作,是从转换到()

A.从工程技术领域转换到自然科学领域

B.从自然科学领域转换到社会科学领域

C.从自然科学领域转换到工程技术领域

D.从工程技术领域转换到社会科学领域

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更多“从学科领域角度,一个学化学专业的同学从事环境工程相关工作,是从转换到()A.从工程技术领域转”相关的问题

第1题

从学科领域角度,一个学化学专业的同学从事环境工程相关工作,是从()

A.从工程技术领域转换到自然科学领域

B.从自然科学领域转换到社会科学领域

C.从自然科学领域转换到工程技术领域

D.从工程技术领域转换到社会科学领域

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第2题

1、从学科领域角度,一个学化学专业的同学从事环境工程相关工作,是从转换到()

A.从工程技术领域转换到自然科学领域

B.从自然科学领域转换到社会科学领域

C.从自然科学领域转换到工程技术领域

D.从工程技术领域转换到社会科学领域

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第3题

一个学化学专业的同学从事环境工程相关工作,他的学科转换路径是()

A.从工程技术领域转换到自然科学领域

B.从自然科学领域转换到社会科学领域

C.从自然科学领域转换到工程技术领域

D.从工程技术领域转换到社会科学领域

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第4题

从学科领域角度,一个学数学的学生转而去学习环境工程,是从

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第5题

教师必须掌握该领域的最前沿知识,同时对整个学科甚至相关领域的知识都有涉猎和了解。知识更替的周期越来越短,从传统的几十年、十几年一个突破,变成如今的年年变化、月月变化。甚至一些新兴的、发展迅速的学科,三日不见,就要落下一大截。常常有些学生在毕业的时候,发现所学的知识已经落伍,这就对教学的前瞻性提出了更高要求。要让学生的知识不滞后,教师的知识必须是最前沿的。除此之外,对学科发展的总体把握、对相关学科领

A.教师的知识必须是最前沿的

B.教师对相关领域的知识要有所了解

C.教师治学应该既专业又博学

D.学科与学科之间合作的重要性日益显现出来

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第6题

文化产业学科作为一门新兴学科,源于对文化作为产品的生产和流通领域进行研究,是从产业角度对文化进行研究。这正是原有文化创意学科群中相对薄弱甚至相对忽略的,是仅依靠原有知识体系和研究方法难以支撑的研究领域,也是当下文化产业发展急需学科建设支撑的领域。这段话意在说明

A.建立文化产业学学科的必要性

B.文化产业学将取代文化创意学

C.原有文化创意学科群相对薄弱

D.发展文化产业学所面临的困难

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第7题

10.某学校在贫困家庭学生的救助工作中.要求申请救助的学生在班上演讲说明其贫困状况,以同学投票的方式认定其受助资格。 从社会工作专业角度看,这些做法违背了()原则。

A.自我决定

B.知情同意

C.尊重隐私

D.无条件接纳

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第8题

音乐科学作为现实的大学专业,首先包括音乐的理论以及音乐历史的观点.它与音乐实践及音乐教育学的大学课程有所区别。例如,成为音乐会钢琴师的培训以及将其作为主修专业方向是音乐教师的教育途径。就此可以确定音乐科学一方面可划分为音乐史,也被称为历史音乐学;另一方面可划分为系统音乐学,也就是音乐民族也称音乐民俗学。但是很明显,音乐史构建了音乐科学的学习核心,它的主要任务是研究从古典时期到现代时期的音乐发展,包括对主要音乐家的生活和作品深入研究、对风格转变的学习以及对个别种类和历史时期进行的讨论。 从这段话中我们可以知道______。

A.历史音乐学是音乐实践学习途径的一个下属领域

B.从音乐民族学角度来看,音乐民俗学是系统的音乐学研究的一个音乐实践的方面

C.音乐理论和历史的观点主要是在音乐学这个专业里得到研究

D.音乐理论和音乐实践的学习是和音乐学学习不同的

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第9题

音乐科学作为现实的大学专业,首先包括音乐的理论以及音乐历史的观点.它与音乐实践及音乐教育学的大学课程有所区别。例如,成为音乐会钢琴师的培训以及将其作为主修专业方向是音乐教师的教育途径。就此可以确定音乐科学一方面可划分为音乐史,也被称为历史音乐学;另一方面可划分为系统音乐学,也就是音乐民族也称音乐民俗学。但是很明显,音乐史构建了音乐科学的学习核心,它的主要任务是研究从古典时期到现代时期的音乐发展,包括对主要音乐家的生活和作品深入研究、对风格转变的学习以及对个别种类和历史时期进行的讨论。从这段话中我们可以知道______。

A.历史音乐学是音乐实践学习途径的一个下属领域

B.从音乐民族学角度来看,音乐民俗学是系统的音乐学研究的一个音乐实践的方面

C.音乐理论和历史的观点主要是在音乐学这个专业里得到研究

D.音乐理论和音乐实践的学习是和音乐学学习不同的

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第10题

应当把数学教育放在一个广泛的背景中来理解,从数学的广泛应用性和数学与其他学科的密切联系的角度看数学学科的设计和实施,就会超越数学自身的内容与方法,在更广泛的背景下认识数学和数学学科。()
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