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知行统一的德育原则是遵循()而提出来的。A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B.德育过

知行统一的德育原则是遵循()而提出来的。

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程

C.德育过程是组织学生活动与交往,统一多方面影响的过程

D.德育过程是长期、反复、逐步提高的过程

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更多“知行统一的德育原则是遵循()而提出来的。A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B.德育过”相关的问题

第1题

《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是()。

A.知行统一原则

B.因材施教原则

C.德育影响的一致性与连贯性原则

D.发扬积极因素、克服消极因素的原则

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第2题

在德育工作中,要统一学校、家庭和社会各方面的教育力量,建立“三结合”的教育网络。这主要遵循的德育原则是()

A.导向性原则

B.知行统一原则

C.教育影响的一致性与连贯性原则

D.尊重学生与严格要求学生相结合原则

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第3题

在德育过程中,教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是()

A.长善救失

B.正面疏导

C.知行统一

D.从实际出发

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第4题

在德育工作中,要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量,建立“三结合”的教育网络。这主要遵循的德育原则是()

A.集体教育和个别教育相结合的原则

B.正面教育与纪律约束相结合的原则

C.知行统一的原则

D.教育影响的一致性和连贯性原则

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第5题

优秀班主任在处理犯错的学生时,经常采取点名批评和不点名批评相结合的方式,并取得了比较好的教育效果。这种做法遵循的德育原则是()

A.正面教育与纪律约束相结合原则

B.集体教育与个别教育相结合原则

C.教育影响的一致性和连贯性原则

D.知行统一原则

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第6题

小林是个爱学习的学生,但情绪容易冲动,一次因为找不到书而掀翻了自己的课桌。刘老师找他谈话,表扬了他爱看书、爱学习的优点,同时批评了他爱发脾气、破坏公物的不良行为,希望他能够改正。刘老师的做法遵循的德育原则是()

A.导向性原则

B.知行统一原则

C.长善救失原则

D.平行教育原则

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第7题

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”体现的德育原则是知行统一原则。()
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第8题

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”体现的德育原则是知行统一原则。()

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第9题

孔子提出了"力行而近乎仁"这一观点,它所反映的德育原则是知行统一原则。()
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第10题

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”体现的德育原则是()。

A.知行统一原则

B.因材施教原则

C.集体教育和个别教育相结合原则

D.疏导原则

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