美国学者凯兹.卡恩认为在社会系统中，讲个体凝聚起来的主要是一种心理力量而非生物的力量。这种力量体现了行政文化的()功能。

A.施拉姆的大众传播过程模式是直线模式

B.美国学者拉斯韦尔首次提出了构成传播学过程中的五种基本要素，形成了“5W”模式

C.马莱兹克的大众传播过程的系统模式中考虑了社会因素和心理因素影响力的不同

D.网络传播模式中，不是每个参与者都具有传播者和受众的双重身份

A.施拉姆的大众传播过程模式是直线模式

B.美国学者拉斯韦尔首次提出了构成传播学过程中的五种基本要素，形成了“5W”模式

C.马莱兹克的大众传播过程的系统模式中考虑了社会因素和心理因素影响力的不同

D.网络传播模式中，每个参与者都具有了传播者和受众的双重身份

A.美国学者庞德

B.奥地利学者凯尔森

C.法国学者狄骥

D.英国学者奥本海

A.美国的庞得

B.奥地利学者凯尔森

C.法国的狄骥

D.英国学者奥本裁量权

美国学者萨蒙兹认为“接受-拒绝”、“支配-服从”是制约亲子关系的两个基本要素。()

美国学者萨蒙兹认为“接受－拒绝”、“支配－服从”是制约亲子关系的两个基本要素。()

美国学者萨蒙兹认为“接受-拒绝”、“支配-服从”是制约亲子关系的两个基本要素。()

A.Y.是

B.N.否

A.技术技能

B.协调技能

C.概念技能

D.组织技能