题目
小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白,于是想探究该固体的成分. [提出问题]该淡黄色固体的化学成分是什么? [查阅资料] (1)硫单质是一种淡黄色固体,难溶于水,在空气中点燃硫单质,生成一种无色、有刺激性气味的气体. (2)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,能与水反应,生成气体并放出大量的热. [设计实验方案] 方案一:取少量该固体粉末于试管中,加2mL水,振荡并观察现象. 方案二:在燃烧匙里放少量该固体,在酒精灯上加热,观察现象. 比较以上两方案,你认为的最佳方案是______,理由是(从环保、操作等角度分析)______. [实验验证并得出结论] 小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水,立刻观察到有无色气泡产生,并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠(NaOH).通过实验验证,确定该淡黄色粉末为过氧化钠. 小明想对生成的气体成分判断,他提出了以下两种假设:①该气体是CO ②该气体是O2 你认为上述假设哪个更合理______(填“①”或“②”). 请设计一个实验,验证你的合理假设(写出简要操作步骤、实验现象和结论).
[计算]在过氧化钠(Na2O2)中, ①氧元素的化合价为______; ②过氧化钠的相对分子质量为______; ③过氧化钠中钠、氧元素的质量比为______; ④78克过氧化钠与多少克二氧化碳中所含氧元素的质量相等?(列式计算) |
第2题
主要有软膏剂和糊剂,其中糊剂是一种含大量粉末成分(超过25%)的制剂为()
A.固体剂型
B.其他
C.液态剂型
D.半固体剂型
第3题
A.FeCl3、BaCl2
B.CuSO4、Na2SO4
C.CuSO4、BaCl2
D.FeCl3、CuSO4
第5题
为淡黄色黏稠微具特臭的半固体是羊毛上的脂肪性物质的混合物
A. 蜂蜡
B. 羊毛脂
C. 软石蜡
D. 石蜡
E. 二甲基硅油
第7题
探究(1):碳酸氢钠(NaHCO3)俗名小苏打,常用于食品和医学工业.某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠进行加热,发现有气泡,同时还剩余白色固体.他们对白色固体进行探究. 【提出问题】这白色固体是什么? 【查阅资料】碳酸氢钠受热易分解生成水、二氧化碳和一种常见的固体. 【提出猜想】 猜想1:白色固体是碳酸钠, 猜想2:白色固体是氢氧化钠 猜想3:白色固体是氢氧化钠和碳酸钠的混合物 【实验探究】 兴趣小组为了确定反应后的固体产物成分,进行了如下实验,请填写下表:
探究2:某化学兴趣小组把金属钠投到硫酸铜溶液中,实验并非如想象的有红色铜析出,而是生成一种蓝色沉淀.同学们非常好奇并进行实验探究. 【提出问题】金属钠投到硫酸铜溶液中到底发生了怎样的化学反应? 【查阅资料】钠是非常活泼的金属,能与水发生剧烈反应,并放出气体,生成的溶液显碱性 【提出猜想】 猜想1:钠先与水反应生成氢气和某碱溶液,某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀; 猜想2:钠先与水反应生成某气体和某碱溶液,某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀; 【实验探究】 实验一:同学们把一小块切干净的钠投到装有少量蒸馏水的试管中,点燃生成的气体,听到“噗”的一声后燃烧起来; 实验二:在剩余的溶液中加入硫酸铜溶液,发现有蓝色沉淀. 【实验总结】 ①两个猜想中的“某碱”是____,猜想2中生成的气体是____; ②水与金属钠反应的化学方程式____. ③请你判断猜想____成立. |
第8题
关于可可豆脂表述不正确的是
A.具同质多晶性质
B.宜与水合氯醛配伍
C.为白色或淡黄色、脆性蜡状固体
D.为公认的优良栓剂基质
E.β晶型最稳定
第9题
A.发现式学习是一种发现新知识的学习。
B.探究式学习是一种寻求未知结果的学习。
C.发现式学习的教学结构和过程是:提出问题→解决方案(已知式未知)→求知过程→获得结果→应用检测→拓展延伸。
D.探究式学习的教学结构和过程是:提出问题→确立假说→探究方案→探究活动→探究结果→应用检测→拓展延伸。
第10题
A.固体分散体既可速释又可缓释,速释与缓释取决于药物的分散状态
B.X射线粉末衍射可用于固体分散体的鉴别,其主要特征为药物的晶体衍射峰变弱或消失
C.熔融法适用于对热稳定的药物和载体,滴丸的制备即使用了熔融法制备固体分散体
D.药物和载体强力持久的研磨也能形成固体分散体
E.固体分散体是一种化合物
为了保护您的账号安全,请在“赏学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!