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体谅模式形成于20世纪的70年代的英国，后来广泛流行于北美各国。代表人物为（)。A.彼得？麦克菲尔B.路

体谅模式形成于20世纪的70年代的英国，后来广泛流行于北美各国。代表人物为()。

A.彼得？麦克菲尔

B.路易？拉斯思

C.弗雷德？纽曼

D.科尔伯格

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更多“体谅模式形成于20世纪的70年代的英国，后来广泛流行于北美各国。代表人物为（)。A.彼得？麦克菲尔B.路”相关的问题

第1题

体谅或者学会关心的道德教育模式形成于20世纪70年代，是英国学校德育学家__________和他

体谅或者学会关心的道德教育模式形成于20世纪70年代，是英国学校德育学家__________ 和他的同事所创。

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第2题

体谅或者学会关心的道德教育模式形成于20世纪70年代，是英国学校德育学家和他的同事所创
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第3题

德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美。 A、柯尔伯格 B、班杜

德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美。

A、柯尔伯格

B、班杜拉

C、皮亚杰

D、彼得？麦克费尔

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第4题

德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美。

A.柯尔伯格

B.班杜拉

C.皮亚杰

D.彼得？麦克费尔

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第5题

德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美

A.柯尔伯格

B.班杜拉

C.皮亚杰

D.彼得•麦克费尔

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第6题

德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（)所创，风靡于英国和北美。A.科尔伯格B.班杜拉

德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家()所创，风靡于英国和北美。

A.科尔伯格

B.班杜拉

C.皮亚杰

D.彼得？麦克费尔

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第7题

体谅模式是形成于20世纪70年代的较有影响力的道德教育模式，其创立者是英国的班杜拉。（）此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
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第8题

体谅模式理论是英国德育学家彼得•麦克费尔等人于20世纪70年代所创，曾风靡于英美。（)
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第9题

（)是由英国学校德育家麦克费尔和他的同事所创的，形成于20世纪70年代。

A.道德认知发展理论

B.价值澄清理论

C.体谅关心理论

D.社会学习理论

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第10题

体谅关心模式是由英国教育家麦克菲尔等人于20世纪60年代提出的旨在培养学生（)的学校道德教育模式。

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德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是以知为开端．知情意行依次进行。（） 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是视具体情况，可以有多种开端和顺序（） 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是（）。 影响态度与品德学习的外部条件，主要包括同伴群体。（） 影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）。A.家庭教养方式B.同伴群体C.社会风气D.态度定势E.自 一促内容：特色菜、新产品、店内优惠活动（）
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