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[单选题]

电缆工作票在许可之后,下一个环节是哪个步骤?()

A.接收

B.确认

C.许可

D.执行

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第1题

如果要查看工作票的下一个环节是由哪个班组处理,在以下哪项中可以查询?()

A.待办工作单

B.已办工作单

C.历史工作单

D.已退工作单

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第2题

持线路或电缆工作票进入变电站或发电厂升压站进行架空线路、电缆等工作应()

A.得到许可人的同意,并履行许可手续,在线路或电缆工作票上签名后,方能开始

B.增填工作票份数,由变电站或发电厂工作许可人许可,并保留。

C.经值班调度员许可后方能开始

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第3题

电力线路第一种工作票与电力线路第二种工作票在流转环节上的区别()

A.待签发

B.待接票

C.待许可

D.待终结

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第4题

某日,某公司对一电缆进行敷设、制作、试验工作,使用变电一种票。工作许可人带领工作负责人检查工作票内所列安全措施布置情况后,许可工作票,但工作票安全措施栏内已执行未进行打勾。工作许可后,工作负责人召集工作班人员现场开工会,作业人员开始施工,至电缆施放完成后,工作班成员在电缆层内制作电缆头,配套的是热缩配件,现场使用喷灯加热,墙角放置了一个汽车专用小型灭火器(压力指针已经到达红色区域,且无检查日期及人员)。以下对上述违章行为的分析,正确的是():

A.现场使用了错误的工作票,应该使用电缆一种票。

B.许可后的工作票安全措施栏内已执行未进行打勾。

C.使用的灭火器数量不足且已经失效。

D.工作班成员不应动火,应使用冷缩式电缆头。

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第5题

当学生讨论某个话题到了一定程度之后,教师需要引入下一个话题。为了能够实现这个自然的过渡,让学生从原有讨论的热烈氛围中抽身出来,为下一个话题做好准备,比较好的做法有哪些()。

A.提供几个准备好的问题检测学生的理解,让学生认识到对于这个问题理解得已经足够深刻,可以进入下一个问题

B.总结学生讨论的内容,罗列几点关键的收获,让学生感觉讨论有始有终。在完成了类似“收割”的总结环节之后,学生就会意识到要走向下一轮工作

C.询问学生是否已经了解了刚才讨论的问题,以及是否为下一个任务做好了准备

D.宣布下一个任务的要求,通过新问题的引入来转移学生刚刚讨论的问题的注意

E.提醒讨论的时间到了,可以直接进入下一个环节

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第6题

持线路工作票进入变电站进行架空线路、电缆等工作,应得到变电站站长的许可。()
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第7题

CTAIS2.0江苏优化版中,外国船舶运输收入免征企业所得税证明开具的操作流程,在流程启动环节之后的下一个环节是()。

A.核批

B.开具

C.受理

D.传送

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第8题

持线路或电缆工作票进入变电站进行架空线路、电缆等工作,应增填工作票份数,工作负责人应将其中一份工作票交变电站厂工作许可人许可工作。()
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第9题

持线路工作票进入变电站进行架空线路、电缆等工作,应得到变电站工作负责人许可后方可开始工作()
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第10题

持线路工作票进入变电站进行架空线路、电缆等工作,应得到变电站站长的许可()
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