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案例 3 :上司临时改变日程 prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office" xml:namespace>琳达是皇冠服饰()公司销售部经理的秘书。这天下午快下班的时候,上司对琳达说:“明天早上一上班,我直接去大明公司,与他们的陈总谈些事情。明天上午 10 点钟佳琪公司的欧阳经理要来公司,你与他联系一下,最好把时间推迟到明下午 2

A.给佳琪公司的欧阳经理打电话,说希望将明天上午 10 点的约会推迟到明下午 2 点之后。

B.给佳琪公司的欧阳经理打电话,说上司因为有急事要去大明公司,请对方予以理解。

C.给佳琪公司的欧阳经理打电话,说如果明下午 2 点方便的话,我们就等待他的到来。

D.佳琪公司的欧阳经理说明下午 2 点能准时到达,于是问上司明天几点能从大明公司那里回来。

E.与行政部联系,更改明天使用接待室的时间,并更改上司明天的日程表。

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更多“案例 3 :上司临时改变日程 prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office" xml:namespace> 琳达是皇冠服饰()公司销售部…”相关的问题

第1题

为上司安排约见时间,以下哪种做法是错误的? ()A. 上司出差前一天不宜将约见日程排满B. 与本

为上司安排约见时间,以下哪种做法是错误的? ()

A. 上司出差前一天不宜将约见日程排满

B. 与本单位人员的约见应安排在上午早些时候

c.不在临近下班时安排约见

D. 重要约见不宜首尾衔接安排

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第2题

案例 3 :上司临时改变日程 prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office" xml:namespace>琳达是皇冠服饰()公司销售部经理的秘书。这天下午快下班的时候,上司对琳达说:“明天早上一上班,我直接去大明公司,与他们的陈总谈些事情。明天上午 10 点钟佳琪公司的欧阳经理要来公司,你与他联系一下,最好把时间推迟到明下午 2 点钟之后。”琳达按照上司的指示开始工作。下面有 5 个选项: 挑选出 1 个你认为不合适的,并说明理由

A.给佳琪公司的欧阳经理打电话,说希望将明天上午 10 点的约会推迟到明下午 2 点之后。

B.给佳琪公司的欧阳经理打电话,说上司因为有急事要去大明公司,请对方予以理解。

C.给佳琪公司的欧阳经理打电话,说如果明下午 2 点方便的话,我们就等待他的到来。

D.佳琪公司的欧阳经理说明下午 2 点能准时到达,于是问上司明天几点能从大明公司那里回来。

E.与行政部联系,更改明天使用接待室的时间,并更改上司明天的日程表。

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第3题

制作日程计划表,应该根据一个企业的行业类别、例行之事、上司所负责部门及上司的习惯来决定哪一种为基础,并没有一定的标准,多数以()为基础。

A.上司计划

B.月预定表

C.周预定表

D.日预定表

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第4题

制作日程计划表,应该根据一个企业的行业类别、例行之事、上司所负责部门及上司的习惯来决定那一种
为基础,并没有一定的标准,多数以()为基础。

A.上司计划

B.月预定表

C.周预定表

D.日预定表

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第5题

上司交待秘书办理的事项既有比较重要的事项,又有鸡毛蒜皮的小事;既有公务活动事项,又有私人生活事项等等,这体现了上司临时交办事项的()特点。

A.广泛性

B.临时性

C.具体性

D.紧迫性

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第6题

船舶在下列哪些情况下要进行临时检验()(1)发生重大货损事故;(2)遭遇大风浪后;(3)发生海损、改变航区;(4)改变使用目的;(5)证书展期

A.1)~(3);

B.2)~(4);

C.3)~(5);

D.1)~(5)。

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第7题

背景说明:你是宏远公司的秘书钟苗,下面是行政经理张明需要你完成的几项工作任务。

便 条 钟苗: 公司准备对新聘的几位秘书进行培训,你主要负责讲解如何完成上司临时交办事项。以下几点是你重点要说明的: (1)此项工作的意义。 (2)此项工作的特点。 (3)上司临时交办事项的范围。 请在今天下班前写出书面材料交给我。 谢谢! 行政经理 张明 ××××年×月×日

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第8题

在安排上司各项活动之间,秘书通常要留()左右的间隙以应付紧急或临时的情况。A.5分钟B.10分钟C.2

在安排上司各项活动之间,秘书通常要留()左右的间隙以应付紧急或临时的情况。

A.5分钟

B.10分钟

C.20分钟

D.30分钟

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第9题

向上司请示汇报有几个程序()

A.3

B.4

C.5

D.6

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第10题

案例教学设计中关于案例规划有哪些要求?()

A.明确问题方向、学员行为预期、学习改变预期

B.明确案例方向、学员行为预期、学习改变预期

C.明确问题方向、学员行为发展、学习改变预期

D.明确问题方向、学员行为预期、学习改变结果

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