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儿童的一百种语言

1987年的美国纽约瑞吉欧展览名为“儿童的一百种语言”其深刻含义是()

A.儿童语言能力很强

B.成人对儿童特点、精神世界的承认

C.要注重对儿童的语言训练

D.儿童的语言能力超越成人的想象

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更多“儿童的一百种语言”相关的问题

第1题

儿童百种语言由意大利瑞吉欧提出,意味着儿童用100(多种)不同的方式或符号系统来表达他们的态度。()
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第2题

瑞吉欧教育主张儿童的学习是独立建构的。()

瑞吉欧教育主张儿童的学习是独立建构的。()

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第3题

瑞吉欧教育者认为对儿童的正确理解是一切教育得以成功的最关键因素。()

瑞吉欧教育者认为对儿童的正确理解是一切教育得以成功的最关键因素。()

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第4题

瑞吉欧采用弹性课程,以儿童为中心,从儿童的兴趣和需要出发。()

瑞吉欧采用弹性课程,以儿童为中心,从儿童的兴趣和需要出发。()

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第5题

下列关于瑞吉欧教育体系说法正确的是()。

A.其目的是儿童愉快、幸福、健康地成长

B.瑞吉欧没有明确规定的课程内容

C.瑞吉欧教育创设了“恩物”

D.瑞吉欧教育十分注重“纪律”

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第6题

瑞吉欧的教育成就应该归功于的儿童观是()。

A.原罪论

B.空白说

C.走进儿童心灵

D.儿童本位

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第7题

儿童图话故事的功能不包括()。

A.有利于儿童智力的发展

B.促进成人与儿童交流

C.使儿童对阅读产生倦怠

D.促进儿童语言能力的发展

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第8题

对瑞吉欧来说,()是“儿童的第三位教师”。

A.家长

B.教师

C.同伴

D.环境

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第9题

意大利瑞吉欧教育的突出特点是()

A.与幼儿生活的密切联系

B.注重系统知识的传授

C.注重发展儿童的逻辑思维能力

D.注重发展儿童的四肢能力

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第10题

()是确定学前儿童语言教育内容的主要依据

A.学前儿童语言教育目标

B.学前儿童语言发展特点

C.学前儿童语言教育方法

D.学前儿童语言教育方案

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