从教育系统运行的空间特性来看，可以将教育形态划分为()。

A.家庭教育

B.学校教育

C.普通教育

D.社会教育

E.职业教育

A.非制度化的教育、制度化的教育

B.家庭教育、学校教育、社会教育

C.原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育

D.普通教育、职业教育

A.家庭教育

B.学校教育

C.社区教育

D.社会教育

A.家庭教育，学校教育和社会教育

B.非制度化的教育和制度化的教育

C.农业社会的教育，工业社会的教育和信息社会的教育

D.古代教育和现代教育

A.教育系统运行的场所

B.教育系统运行的空间

C.教育系统自身的标准

D.教育系统赖以运行的时间标准

A.教育系统自身的标准

B.教育系统所赖以运行的场所或空间标准

C.教育系统所赖以运行的实践标准

D.社会形态的影响

E.学习者的特点

A.非制度化的教育和制度化的教育

B.家庭教育、学校教育和社会教育

C.学前教育、初等教育、中等教育和高等教育

D.教育者、受教育者和教育措施

从投资者的角度来看，资金的增值特性使其具有（）。

A．资本价值

B．时间价值

C．空间价值

D. 投资价值

A.符合性质量

B.标准质量

C.教育质量

D.管理工作质量