以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式？ ()

A.独立组合的方式

B.相互渗透的方式

C.相互整合的方式

D.强调某领域活动的方式

A.对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲

B.掌握艺术活动的基本技能

C.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动

D.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验

A.独立

B.相互渗透

C.相互整合

D.强调某领域的活动

A.言语说教

B.榜样示范

C.环境熏陶

D.情景表演

A．幼儿园教育总目标比较概括和抽象

B．幼儿园教育活动目标是对幼儿园领域目标的实现

C．年龄阶段目标是对领域目标在各年龄阶段的落实

D．幼儿园教育活动目标是一种即时性目标

A.教学方式的活动化，教学结果的经验化

B.画龙“点睛”式的作业教学

C.幼儿园的学科活动仍然强调与生活的联系，强调直接经验

D.教育目标和教育内容的需求化

A.要充分理解各领域教育之间的联系和差异

B.充分理解“综合”能够实现的价值和所起的作用

C.充分理解“综合”会淡化领域教育的独特性

D.尽可能与儿童的发展顺序相近

A.幼儿园的教育思想和原那么同样适用于婴儿的教育教学

B.游戏活动是促进婴儿各领域开展的唯一形式

C.以课堂为根本活动，以游戏为辅助形式

D.游戏活动是是是教育教学唯一手段

A.专门的活动与渗透性的活动相结合

B.社会、情感领域的活动与其他领域的活动相结合

C.发挥幼儿园在教育上的优势

D.发挥家庭在教育上的优势

A.所选择和组合的教育活动尽可能与儿童的发展水平相当

B.所选择和组合的教育活动尽可能与儿童的发展顺序相近

C.充分理解“综合”会淡化领域教育的独特性

D.所选择和组合的教育活动应尽可能与个体和群体儿童的需要相符合