皮亚杰认为儿童的科学认识和认知结构的发展是平行的，处于前运算阶段的幼儿很难正确地理解科学概念。（)

A.皮亚杰

B.维果斯基

C.加德纳

D.蒙台梭利

A.运算

B.注意

C.组织

D.适应

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

A.班杜拉

B.维果斯基

C.格赛尔

D.皮亚杰

A.阶段出现的先后次序不是固定不变的

B.认知发展是一个连续的过程，每一发展阶段都是前一阶段的延伸，是在对前一阶段的认知结果的基础上进行的改进和发展。

C.阶段出现的先后次序固定不变，不能跨越，也不能颠倒

D.每一阶段都有其独特的认知结构，这些认知结构决定儿童的行为水平和行为特点

A.阶段出现的先后次序不是固定不变的

B.认知发展是一个连续的过程，每一发展阶段都是前一阶段的延伸，是在对前一阶段的认知结果的基础上进行的改进和发展。

C.阶段出现的先后次序固定不变，不能跨越，也不能颠倒

D.每一阶段都有其独特的认知结构，这些认知结构决定儿童的行为水平和行为特点

A.柯尔伯格

B.皮亚杰

C.弗洛伊德

D.帕克

皮亚杰儿童的发展是主体认知结构不断重新组织，不断达到平衡的过程。()