教师要关注学生的诸多方面，下列选项中不正确的是()。

A、评价不仅要关注学生的学业成绩

B、评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础

C、注重评价与教学的协调统一

D、教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育

A.案例一教师关注的书本已给出的知识结论

B.案例一教师关注的书本已给出的知识结论

C.案例一教师关注的是学生的知识探究的过程

D.案例二教师关注的是学生的知识探究的过程

A.促进教师提升教学水平

B.促进教师参与教学改革

C.促进学生改进学习方法

D.促进学生关注学习成绩

A.这一阶段突出特点是“骤变与适应”

B.处于该阶段的教师，其专业发展的动力转移到了专业发展自身

C.教师在这一阶段开始尝试通过变更教学方式和方法对学生产生影响

D.该阶段是教师专业结构诸方面稳定、持续发展的时期

A.强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能

B.关注全体学生，建设有特色的信息技术课程

C.发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化

D.评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创造精神

A.任教前关注阶段

B.早期求生存阶段

C.关注自身发展阶段

D.关注学生阶段

A.采用教师评价

B.要关注学生的自我评价和相互评价

C.并努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用

D.对每一个学生都要采取一致的评价方法

A.任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式,强调对学生的刺激,关注学生被刺激后的反馈

B. 任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式,强调教师讲授

C. 任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式,强调学生的体验和活动参与

D. 任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式,强调学生对知识的加工和积累

A.任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式,强调对学生的刺激,关注学生被刺激后的反馈

B.任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式,强调教师讲授

C.任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式,强调学生的体验和活动参与

D.任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式,强调学生对知识的加工和积累

A.将成绩较差的学生集中安排到教室靠后的座位

B.对学生进行爱国主义教育

C.将不遵守纪律的学生赶出教室

D.进行有偿家教