班干部是教师的助手，因此他们是具有特权的领导者。（)

A.副班主任

B.助手

C.管理对象

D.助理教师

E.教育对象

助自己。有一天，于老师突然想到，能不能让学生来代替自己，行使班主任的“特权”呢？于是决定试一试。经过认真考虑，于老师决定选择平时在班上威信较高的班干部郑莉莉作为第一个试验对象。一天课后，于老师找到郑莉莉同学作了一次长谈，说明了自己的设想，也谈了老师对她的期望，第二天，在班会会议上，于老师向全班同学宣布了自己的计划：下一周，由郑莉莉同学当班上的“代理班主任”，我只是一名普通的任课老师，班上的一切工作由“郑老师”主持。 问题： 请运用所学过的有关班主任工作的知识，对于老师的这一做法作出理论分析。

A.主权在民应受到一定限制

B.立法机构应实行两院制

C.贵族特权有利于完善立法

D.法律必须体现理性原则

说话声音最响的张亮为“大喇叭”，声音有点沙哑的李宏为“破喇叭”，头发厚黑粗硬的马威为“黑刺猬”），并罚他们到教室外的走廊上站立至下课。第二天上课，又看（听）到李宏、马威等在底下讲话，麻老师顿时走到他们身边，拿出胶带纸，令班干部帮他把他们的嘴封起来。

从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。

A.ARM Cortex-M3具有两种操作模式：处理模式和线程模式

B.异常处理程序处于特权模式，因此可以任意切换处理模式

C.用户程序一般处于线程模式，其权限是用户权限等级，因此不能随意切换处理模式

D.处于线程模式的程序也可能是特权权限等级，此时可以切换权限至用户权限等级

A.富裕的和有优越社会关系的患者不能再享有特权

B.排除特别弱势的人群必须是合理的

C.在研究中按轻重缓急招募某些人群是可以接受的，如一线工作人员在发生流行病等灾难时经常置他们自己于风险中，如果试验干预措施有效，这些工作人员将能够帮助更多患者

D.以上三项都应做到

A.适当地增加班干部岗位，适当进行班干部的轮换

B.按照民主程序选举班干部，使班干部以学生的代表变为老师的助手

C.把学生的注意力，从班干部引导向当合格的班级小主人

D.把班级集体作为学生自我教育的主体