题目
材料:
某幼儿园大班小朋友宋明性格活泼好动,经常与其他小朋友打闹,有时还和小朋友争吵打架。一次宋明又和小朋友打架,陈老师在全班面前严厉地批评了宋明,并说:“宋明你就这样做吧.早晚有一天你和你爸爸一样也进监狱。”以后同学们都知道了宋明父亲在监狱服刑的情况,还编唱歌谣。童言无忌地在课间传唱。没有人愿意和他一起玩儿……宋明母亲知道情况后,找幼儿园领导反映情况,但宋明依然每天蔫头耷脑闷闷不乐的,宋明母亲不得不将宋明转到其他幼儿园了。
问题:
运用儿童观的知识,评价陈老师的行为。(14分)
第1题
第2题
第4题
阅读下列材料,回答问题。
康康是某幼儿园大班的孩子,在该幼儿园里,他是出了名的“身强体壮”的顽皮鬼,与其他小朋友矛盾不断,今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的:前几天,康康所在的班刚转来了一个小朋友李明,李明个子也比较高,这样,康康和李明成为该班仅有的两个“高个”。康康主动找李明一块玩,可李明不太喜欢动,尤其不爱和康康这样风风火火的孩子玩。
今天上午刚到班里,康康又找李明教他“玩魔术”,李明不同意,就动起手来……在老师眼中,康康总是主动和小朋友接触,可好景不长,一来二去,也就没人愿意和他玩了。然而,他自己仍别出心裁地玩得有滋有味。
问题:
(1)康康的行为及他和小朋友们的关系说明了什么?请用幼儿社会性发展的有关知识回答。
(2)这种儿童的表现是什么?怎样帮助他处理好和伙伴的关系?
第9题
阅读下列材料,回答问题。
幼儿园大班班主任何老师,对班里学习好的小朋友总是关爱有加。班里的小彬体育很好,是班级的“跑步小王子”,也经常帮助其他小朋友收拾饭桌,但总是回答不上来何老师课堂上的提问。何老师便对他冷眼相待,不管不顾,每天只夸奖能回答上来问题的几个小朋友,忽视小彬等几个回答不上来问题的小朋友的存在。
问题:
请从儿童观的角度,评析何老师的教育行为。(14分)
第10题
A.正确,是维护活动秩序的需要
B.不正确,教师应该平等对待幼儿
C.正确,教师有权自主管理班级
D.不正确,应征得其他教师同意
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