社区有权对幼儿园的工作发表意见，参与管理和进行经常性的评价监督。（)

A.有管理和指导保教工作的能力。能组织管理幼儿园卫生保健工作;指导教师制订适合幼儿发展水平的教育计划;正确评析保育和教育工作;组织开展有效的教研工作，帮助保教人员提高业务水平，改进保教工作。

B.有一定的组织协调能力。能调动教职工的积极性，善于依靠和动员家长、社区等各方面的力量参与和支持幼儿园建设

C.有一定的撰写文稿和口语表达能力。能拟定工作计划，撰写工作经验和研究报告，并指导教师撰写文稿。

D.具有教育教学能力和多方面的兴趣。

A.可以利用社区丰富教育资源，促进幼儿全面发展。

B.可以利用家长职业资源，深化幼儿园的课程活动。

C.可以邀请家长共同参与幼儿园与社区的活动。

D.社区参与幼儿园管理工作，能够确保幼儿园工作的顺利开展。

A.利用幼儿园的教育专长与优势，为社区服务

B.家庭的儿童玩具与社区共享

C.利用幼儿园的教育设施，与社区共享

D.社区主动参与幼儿园活动，协助幼儿园工作

A.利用幼儿园的教育专长与优势，为社区服务

B.家庭的儿童玩具与社区共享

C.利用幼儿园的教育设施，与社区共享

D.社区主动参与幼儿园活动，协助幼儿园工作

A.“走出去，请进来”，发掘社区资源，服务幼儿园教育

B.幼儿园与社区资源共享，为社区服务

C.社区主动参与幼儿园活动，协助幼儿园工作

D.大班进行专门的入学准备工作

A.分析找出项目地区的人员参与项目设计、准备和实施的恰当的形式和方法

B.分析在项目社区中是否有一些群体被排斥在项目设计之外或在项目设计中没有发表意见的机会

C.分析项目社区中不同利益集团参与项目活动的重要性

D.分析当地政府对项目的态度及协作支持的力度

A.分析找出项目地区的人员参与项目设计、准备和实施的恰当的形式和方法

B.分析在项目社区中是否有一些群体被排斥在项目设计之外或在项目设计中没有发表意见的机会

C.分析项目社区中不同利益集团参与项目活动的重要性

D.分析当地政府对项目的态度及协作支持的力度

A.分析项目社区中不同利益集团参与项目活动的重要性

B.分析对当地人民的参与有影响的关键社会因素

C.分析在项目社区中是否有一些群体被排斥在项目设计之外或在项目设计中没有发表意见的机会

D.分析找出项目地区的人民参与项目设计、准备和实施的恰当的形式和方法

E.分析可能阻碍项目存在与发展的因素，是否可有效防范

）

A．分析找出项目地区的人员参与项目设计、准备和实施的恰当的形式和方法

B．分析在项目社区中是否有一些群体被排斥在项目设计之外或在项目设计中没有发表意见的机会

C．分析项目社区中不同利益集团参与项目活动的重要性

D．分析当地政府对项目的态度及协作支持的力度

A.成立家长委员会

B.建立幼儿家庭活动站

C.确定与社区间的定向联系制度

D.欢迎家长及社区人员参与监察幼儿园工作进行。