高中生小丁缺乏学习动机，整天逃学，沉迷网络。如果运用认知行为理论开展服务，社会工作者的工作重点应该是（）。

默寡言并且成绩不断滑坡，还经常打架、逃学，最后不得不被学校开除。小明于是留在家里，一待就是两年，对外面的就业形势毫无所知。社区工作者针对小明的状况，制定了树立小明信心、帮助小明学习社会技能并且帮助建立工作支持小组的计划。小明的社会工作事例说明青少年需求具有（）。

A．多元性

B．全面性

C．丰富性

B．综合性

A.明确学习目标

B.动机迁移

C.创设问题情境

D.奖惩

，美其名日“自我放松”。她暗自发誓要考出好成绩，至于好到什么程度就没太多想了。复习文科科目只要死记硬背就可以了，数学、物理就很麻烦了。她觉得自己缺乏学习数学的能力，不愿意在上面花费太多的时间，遇到自己不会解的题目，也不好意思去问教师和同学，害怕被人笑话。最后，她的成绩非常糟糕，尤其是数学，她很失望，一说起学习就头疼，觉得自己再也不可能学好数学了。

请你根据以上案例分析王小萌在学习中遇到了哪些问题？并根据所学知识谈谈自己的建议。

A.学习无抱负、无成就感

B.学习懒惰、散漫、怕苦怕累

C.过高的自我期望值，对自己的要求超出了自己实际能力

D.对学习冷漠、厌倦

A、考试焦虑

B、学习倦怠

C、逃学问题