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[判断题]

在遇到特殊时期,如国庆、抗战纪念日,近代历史涉及历史英雄人物贬低、抬高表述客观偏激的,正常通过()

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第1题

用Word软件录入以下内容,按题目要求完成后,用Word的保存功能直接存盘。 1949年12月2日,中央人民政

用Word软件录入以下内容,按题目要求完成后,用Word的保存功能直接存盘。

1949年12月2日,中央人民政府委员会第四次会议接受全国政协的建议,通过了《关于中华人民共和国国庆日的决议》,决定每年10月1日,即中华人民共和国宣告成立的伟大日子,为中华人民共和国国庆日。

国庆纪念日是近代民族国家的一种特征,是伴随着近代民族国家的出现而出现的,并且变得尤为重要。它成为一个独立国家的标志,反映这个国家的国体和政体。

国庆这种特殊纪念方式一旦成为新的、全民性的节日形式,便承载了反映这个国家、民族的凝聚力的功能。同时国庆日上的大规模庆典活动,也是政府动员与号召力的具体体现。显示力量、增强国民信心,体现凝聚力,发挥号召力,即为国庆庆典的三个基本特征。

要求:

1.录入文字内容,并将文字字体设置为宋体,字号设置为五号。

2.设置每行为37个字符,段后间距为0.5行,字符间距为加宽、0.1磅。

3.将录入的内容分为3栏,栏间设置分隔线。

4.为10月1日添加灰色-20%底纹、红色双下划线和乌龙绞柱动画效果。

5.为文档添加水印,水印文本为“国庆纪念日”并将文本设置为宋体、红色(半透明)、水平输出。

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第2题

在越南站点中,如遇到大型节假日——春节、劳动节越南国庆等时段,电商网站的访问量会减少()
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第3题

在重要纪念日、敏感日等特殊时期安保期间,对肇事肇祸和轻微滋事精神病等重性精神病人应当按照()级管控要求开展管控工作。

A.五

B.四

C.三

D.二

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第4题

近代史上中国的三次立法高潮是()。

A.晚清的新政时期

B.孙中山的南京国民临时政府时期

C.袁世凯的北洋军阀时期

D.蒋介石的南京国民政府初期

E.抗战胜利后的南京国民政府时期

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第5题

学校在抗战纪念日组织学生开展参观历史博物馆,走访抗日老战士等活动,这些活动体现的德育途径是()。

A.思想品德课教学

B.课外、校外活动

C.其他学科教学

D.情境陶冶

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第6题

学校在抗战纪念日组织学生开展参观历史博物馆、走访抗日老战士的活动,这些活动体现的德育途径是()

A.思想品德课教学

B.课外与校外活动

C.其他学科教育

D.情境陶冶

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第7题

确定抗战胜利纪念日,是为更好地铭记历史,缅怀在抗战中英勇献身的英烈和所有为抗日战争胜利作出贡献的人们,表明中国人民坚决维护国家主权、领土完整,维护二战胜利成果和战后国际秩序的坚定立场。()
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第8题

2014年12月13日,我国迎来首个“南京大屠杀死难者国家公祭日”,中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委在南京隆重举行()。

A.全民族抗战77周年纪念大会

B.“九·一八事变”83周年纪念大会

C.南京大屠杀死难者国家公祭仪式

D.国家烈士纪念日祭奠仪式

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第9题

九一八事变后的抵制日货活动逐渐由民间自发发展到官民结合。美国《时代》周刊的报道也认为,此次抵制日货运动的全面化和激烈化,超过了过去的任何时期,并出现了民族主义热情下的暴力化和政府积极参与的制度化倾向。这反映了()。

A.近代民族工业发展迎来黄金时期

B.国民政府发动群众开展局部抗战

C.抗日民族统一战线已经正式形成

D.民族矛盾的上升影响了民族意识

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第10题

日本宣布无条件投降。为全国抗战胜利纪念日()
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