李经理的沟通效果张班长对新办公室里的桌椅和电脑的配备情况很不满意。在椅子前面就那么一小点

A、于班长认为目标管理是促进权力下放的参与式管理

B、蔡班长认为目标管理强调员工参与，强调员工自我管理与控制

C、张班长认为目标管理是以结果为导向的管理，因此对班组员工工作过程要采取不监督不过问的管理方式

D、小李班长认为目标管理强调团队合作和结果、注重系统方法，但也要对过程进行适度的监督控制

A.发生火警时,不要使用电梯

B.不要在办公室里储存化学,危险或易燃物品

C.需要爬高时可以站在桌椅上面

D.不要奔跑/不要边走边看文件

A.为张昕提供学习的机会，以提高其岗位管理能力

B.向张昕传授管理心得，帮助他尽快提高管理能力

C.让张昕不用着急，在工作中慢慢领悟

D.在张昕遇到棘手的管理问题时，为其支招，并为其分析解决之道

A.李经理至少应该承担领导用人不当与督促检查失职的责任

B.丁班长既然承接了该谈判的任务，就应对谈判承担完全的责任

C.若丁班长又进一步将任务委托给其下属，则也可不必承担谈判的责任

D.李经理将此事分配给丁班长了，所以他完全没有责任

A、需求沟通

B、双向沟通

C、书面沟通

D、副语言沟通

A.班组增员过多，产生了鱼龙混杂的情况

B.张班长需要提升业务能力,让班组员工服气

C.班组员工增加了，张班长的管理能力却没有提升

D.班组的管理层次太多，致使张班长无法与员工进行有效的沟通

A.需求沟通

B.双向沟通

C.副语言沟通

D.书面沟通

A.工作和维持工作能力

B.任务、团队和个人

C.思考和行动

D.工作效果和工作效率