题目
A.活动目的不明确
B.活动规划不系统
C.活动准备不充分
D.活动实施不顺畅
E.活动跟进不到位
第3题
A.调动与幼儿相关的主题经验
B. 实地考察
C. 使幼儿认识到并明确想要探讨的问题
D. 准备下一阶段的活动
E. 与家长沟通幼儿相关的主题经验
第4题
A.市场定位战略
B.新产品开发战略
C.产品生命周期战略
D.市场竞争战略
第6题
A.造价水平分析
B.补充造价分析报告中,未涉及或需深入挖掘的内容
C.针对新工艺、新技术、新设备、新材料开展专题研究,包括不限于配电网工程不停电作业
D.实际工作中存在的主要问题、典型做法、管理经验
E.投资控制分析
第10题
A.在小组的构成上应以学习情况或性格特征相同的学生编排在一起为好。小组可以是学科小组也可以是活动小组,主要根据学习任务、活动目的和性质而定。
B.小组教学可以在任何年级和任何课中开展,但最适合各科新内容学习之后的强化巩固,即分组讨论。
C.小组讨论的问题可以是教师提,也可以是学生提。在小组讨论中,学生彼此提问和回答问题,并且对彼此的回答做出反应。教师主要起监督指导作用,观察学生反应。
D.教师要扮演较次要的角色,作为问题的调节者,要尽量让许多学生一起参加讨论,保证讨论不偏离主题,并且帮助学生总结。
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