为了帮助学生理解应用题中“同时” 、“相对”、“相向而行”、“相遇”等概念，最有效的教学方式是()。

A.反应条件

B.质量守恒定律

C.反应类型

D.原子

A.物理变化与化学变化

B.反应条件

C.质量守恒定律

D.反应现象

A.物理变化与化学变化

B.反应条件

C.质量守恒定律

D.反应现象

。()

A.帮助学生理解概念

B.概念的实际应用

C.向学生提供概念的例证

D.学生自己建构对概念的理解

伤的《假如爱有天意》和欢快的《欢乐中国年》的音乐片段，同时在大屏幕上按音乐的旋律节奏播放相对应的色彩图片。音乐结束后，教师借助大屏幕上的色彩图片分析讲解色彩所具备的情感功能，使学生比较直观、轻松地理解情感和色彩的关系，并学会运用色彩表达自己的情感。问题：在美术课当中引入音乐元素，你认为是否可行？为什么？

A.一次安排较少的教学内容

B.安排难度适当的教学内容

C.采取直观教学手段帮助学生理解知识

D.让学生通过动手操作理解所学的知识

E.经常复习

A.为了给学生提供形象直观的教学内容

B.多媒体视频教材能帮助学生理解问题

C.采用图像辅助教学

D.帮助学生形成感性认识

A.CAM

B.CAI

C.CAD

D.CAG