运用法律规则的逻辑结构理论和知识，分析材料给定的法律规则的逻辑结构。

A.无干扰研究

B.理论研究

C.调查研究

D.其他

A.教育科学的理论研究

B.经验总结

C.教育调查研究

D.文献研究

A.精加工策略

B.计划策略

C.调节策略

D.组织策略

答案：D

解析：选择D.考查的是学习策略，组织策略是指发现部分之间的层次关系或其它关系，使之形成某种结构以达到有效保持之目的的一种学习策略。主要有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理;另一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。主要方法有：列提纲、画关系图、运用理论模型等。题目中主要观点、次要观点及各个观点之间关系就属于选择要点这一条，因此

A.受过专门的法律训练，具有自己职业方面的知识和经验

B. 主要从历史的、哲学的等角度出发

C. 目的在于寻找法律结构的逻辑一致性

D. 有时也对法律持批判或改革的态度

A.受过专门的法律训练,具有自己职业方面的知识和经验

B.主要从历史的、哲学的等角度出发

C.目的在于寻找法律结构的逻辑一致性

D.有时也对法律持批判或改革的态度

A.受过专门的法律训练，具有自己职业方面的知识和经验

B.主要从历史的、哲学的等角度出发

C.目的在于寻找法律结构的逻辑一致性

D.有时也对法律持批判或改革的态度

A.霍尔三维结构体系形象地描述了系统工程研究的框架

B.时间维表示系统工程活动从开始到结束按时间顺序排列的全过程

C.逻辑维的七个步骤与时间维的七个阶段严格对应，即时间维第一阶段应执行逻辑维第一步骤的活动，时间维第二阶段应执行逻辑维第二步骤的活动

D.知识维列举可能需要运用的工程、医学、建筑、商业、法律、管理、社会科学和艺术等各种知识和技能

关于法律条文，法律语言各法律规则的说法，下列哪些是正确的（）

A.法律语言的开放性使得法律解释成为必要

B.《刑法》第95 条规定“本法所称国家工作人员，是指国家机关中从事公务的人员．这是一个非规范性条文。

C.法律条文的表述要遵循其内在的逻辑结构，因此法律条文须包含假定条件、行为模式和法律后果

D．法律人通过术语来理解和运用法律语义，法律术语可以是理解语义的工具，但其本身不足以成为法律人理解的对象