在听说游戏活动的()环节，教师与幼儿共同游戏。

A.设置游戏情景环节

B.交代游戏规则环节

C.教师引导游戏环节

D.幼儿自主游戏环节

A.设置游戏情景

B.交代游戏规则

C.教师引导游戏

D.幼儿自主游戏

A.教师和幼儿共同参加的角色游戏

B.幼儿自发组织的规则游戏

C.教师组织的对话教学

D.半活动半游戏的教学形式

A.交代游戏规则

B.设置游戏情境

C.教师引导游戏

D.幼儿自主游戏

A.听说游戏包含的语言教育目标具有具体的特点

B.听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点

C.听说游戏包含的语言教育目标具有含蓄的特点

D.在活动过程中逐步扩大游戏的成分

A.交代游戏规则

B.组织游戏评议

C.教师引导游戏

D.幼儿自主游戏

A、交代游戏规则

B、设置游戏情景

C、教师引导游戏

D、幼儿自主游戏

A.创设游戏情境

B.交代游戏规则，介绍游戏玩法

C.教师带领幼儿开展游戏

D.幼儿自主游戏

A.激励幼儿积极参与

B.教师易控制

C.保证完成活动

D.幼儿注意分散

A、创设游戏情景，引发幼儿兴趣

B、交待游戏规则，明确游戏玩法

C、教师指导幼儿游戏

D、幼儿自主游戏