下列关于个人品德的功能和作用表述正确的有（)

A.教师为人师表对学生品德具有定向作用

B.为人师表对学生家长具有教育功能

C.为人师表就是规范人们的言行

D.为人师表有助于树立教师威信，调动教师的积极性

A.1项

B.2项

C.3项

D.4项

A.德育属于品德修养范畴

B.品德修养与德育同义

C.德育是个人进行品德修养的前提和基础

D.个人进行品德修养是德育的前提和基础

A.能，是指自身在待人处事、工作和财务方面发挥的能量

B.德，是指思想政治素质及个人品德、职业道德、社会公德等方面的表现

C.勤，是指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现

D.绩，是指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益

A.勤，是指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现

B.能，是指自身在待人处事、工作和财务方面发挥的能量

C.绩，是指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益

D.德，是指思想政治素质及个人品德、职业道德、社会公德等方面的表现

A、致贺双方是平级关系，应着力表述慰问和鼓励

B、下级写给上级的贺信，应提出向对方学习的内容

C、下级写给下级的贺信，应对成绩加以肯定，并着重表明自己的态度和表明意义

D、给个人的贺信，应着重赞扬其所具有的品德及其意义

A.良好家风对家庭成员的个人修养、品德操守等产生重要而积极的作用

B.家风不正，家庭成员的个人品行容易出问题

C.良好的家风对整个社会道德风尚的形成产生着重要影响

D.现实中的拜金主义、家庭暴力、溺爱子女、漠视老人等都是不良家风的表现

A.是在学习中升华、内省中完善、自律中养成、实践中锤炼的结果

B.通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯

C.是不断反省自我，及时抑制和克服自身的不良念头及行为的结果

D.是有强烈的动机，自觉自愿地学习、思考和体验，提升道德修养的境界