题目
第3题
A、仔仔细细制定要求
B、与他人协调工作以符合要求
C、避免双重标准
D、高度重视预防
第4题
A、科层制
B、泰罗制
C、家长制
D、行为科学与参与式管理
第7题
第9题
A、询问数字加法的用意在于找对数字及计算的基线反应
B、讲述从1到10数字的赋意的意义是观察对方对这些数字的下意识反应
C、被猜中真实选放墙的破绽是说不是的时候头脸部却向墙面移动靠近
D、以上都不是
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