解决科技与经济结合的问题始终是科技体制改革的核心，以往的改革从技术商品化、科技运行机制、组

结构、人事制度等方面采取了一系列措施，主要着力在微观组织层面。改革进程发展到今天，需要更多地从宏观管理层面思考问题。换句话说，改革已经改到了推动科技体制改革的政府管理者自己头上。政府科技资源配置的理念需不需要转变？对科技活动管理的模式需不需要改变？管理科技活动的组织机构需不要调整？回答了这三个问题，才有可能解决科技、经济“两张皮”的问题。

这段文字意在说明：

A. 应从政府管理角度思考科技体制改革问题

B. 进行国家科技体制的深层次改革迫在眉睫

C. 明确政府职责是科技体制改革的重要前提

D. 科技与经济相脱节是我国科技体制的弊端

结构、人事制度等方面采取了一系列措施，主要着力在微观组织层面. 改革进程发展到今天，需要更多地从宏观管理层面思考问题. 换句话说，改革已经改到了推动科技体制改革的政府管理者自己头上. 政府科技资源配置的理念需不需要转变？对科技活动管理的模式需不需要改变？管理科技活动的组织机构需不需要调整？回答了这三个问题，才有可能解决科技、经济“两张皮”的问题. 这段文字意在说明（）。

A.应从政府管理角度思考科技体制改革问题

B.进行国家科技体制的深层次改革迫在眉睫

C.明确政府职责是科技体制改革的重要前提

D.科技与经济相脱节是我国科技体制的弊端

结构、人事制度等方面采取了一系列措施，主要着力在微观组织层面。改革进程发展到今天，需要更多地从宏观管理层面思考问题。换句话说，改革已经改到了推动科技体制改革的政府管理者自己头上。政府科技资源配置的理念需不需要转变？对科技活动管理的模式需不需要改变？管理科技活动的组织机构需不要调整？回答了这三个问题，才有可能解决科技、经济“两张皮”的问题。

这段文字意在说明：

A.应从政府管理角度思考科技体制改革问题

B.进行国家科技体制的深层次改革迫在眉睫

C.明确政府职责是科技体制改革的重要前提

D.科技与经济相脱节是我国科技体制的弊端

A．自主创新能力依然不强

B．科技体制改革滞后

C．劳动者素质普遍低下

D．科技与经济“两张皮”的问题尚未根本解决

深化科技和教育体制改革，加强科技教育同经济的结合，完善科技服务体系，加速科技成果向()转化。

A.生产

B.现实生产力

C.新的科研发现