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自由这一概念构成了康德纯粹理性乃至思辨理性体系整个建筑的“拱心石”。（)

自由这一概念构成了康德纯粹理性乃至思辨理性体系整个建筑的“拱心石”。()

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更多“自由这一概念构成了康德纯粹理性乃至思辨理性体系整个建筑的“拱心石”。（)”相关的问题

第1题

()将审美放到介于纯粹理性与实践理性之间的桥梁位置，以情感、自由和创造界定艺术。

A.康德

B.黑格尔

C.海德格尔

D.笛卡尔

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第2题

（)将审美放到介于纯粹理性与实践理性之间的桥梁位置,以情感、自由和创造界定艺术

A.康德

B.黑格尔

C.海德格尔

D.笛卡尔

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第3题

康德的“三大批判”构成了他的伟大哲学体系,它们是？（)

A.怀疑主义批判

B.纯粹理性批判

C.实践理性批判

D.判断力批判

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第4题

康德发表的《纯粹理性批判》、《实践理性批判》、《判断力批判》三部著作构成了所谓真、善、美的批判哲学体系，阐述了他的（)。

A.美学观念

B.伦理学

C.意识论

D.认识论

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第5题

王阳明批评理性主义“致知”的偏失，他强调人的尊贵品质在于他的“良知良能”，主张人应该从“致知”升华为“致良知”，康德强调：不是上帝制造了像他自己一样自由、平等、博爱的人，而是信奉自由、平等、博爱的人需要一个上帝作为其信奉的理性依据，并且这个理性具有超人的上帝属性。在这里，王阳明和康德实际上都（）

A.反对上帝，自觉理性

B.强调博爱与平等

C.认识自我的纯粹理性

D.强调理在先气在后

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第6题

康德的道德哲学完全基于()的概念。

A.自由

B.习惯

C.理性

D.善良意志

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第7题

康德所面临的哲学问题,包括（）

A.理性的危机

B.自由的失落

C.形而上学名存实亡

D.形而上学主导思想变成了机械唯物主义论

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第8题

康德所面临的哲学问题，不包括以下哪个选项？

A.理性的危机

B.自由的失落

C.形而上学名存实亡

D.形而上学主导思想变成了机械唯物主义论

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第9题

从卢梭到康德、黑格尔,自由的概念都强调了人的何种能力？()

A.理性

B.感性

C.自然性

D.社会性

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第10题

从卢梭到康德、黑格尔,自由的概念都强调了人的何种能力？（)

A.理性

B.感性

C.自然性

D.社会性

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