下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）A. 凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、

下列关于学习策略的说法，不正确的一项是()．

A．凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略

B．学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体

C．学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来

D．学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志

A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略

B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体

C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来

D.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志

A学习策略是可教的

B培养学习策略可以从教与学两个方面考虑

C学习策略的运用具有高低水平之分

D机械的背诵和朗读属于高级的学习策略

A.匹配策略对知识的获得直接有利

B.失配策略在一开始往往会在一定程度上影响知识的获得

C.匹配策略可以弥补学习方式上的欠缺

D.失配策略可以弥补学习方式上的欠缺

下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。

A．学习策略是学习者制定的学习方案

B．学习策略是有效学习所需要的

C．学习策略是有关学习过程的

D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的

下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。

A．学习策略是学习者制定的学习方案

B．学习策略是有效学习所需要的

C．学习策略是有关学习过程的

D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的

A.学习策略是学习者制定的学习方案

B.学习策略是有效学习所需要的

C.学习策略是有关学习过程的

D.学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的

A.计划策略

B.学习策略

C.监控策略

D.调节策略

A.认知策略比学习策略所包容的范围更广

B. 学习策略的涵义包含了认知策略

C. 认知策略的获得会直接导致学习策略的提高

D. 学习策略的核心部分是认知策略

A.学习策略只有内隐的。

B.凡是有助于提高学习质量的程序、规则的都属于学习策略范畴。

C.学习策略是会不会学习的主要标志。

D.学习策略可以通过教学来发展。